一、单选题（每小题1分，共计10分）
1、格式塔心理学的代表人物是（b）
a、威廉。詹姆斯b、苛勒 c、铁欣纳 d、华生、斯金纳。
2、下列哪一项不是桑代克提出的学习的基本规律是（c）a、效果率b、练习率c、教学率d、准备率。
3、学习迁移理论中的“水下击靶”实验是谁提出来的？（ c ）a、桑代克b、官能c、贾德d、冯忠良。
4、按照记忆的时间长短可将记忆分为三类，以下哪一项不是分类的内容（a）
a、动作记忆b、感觉记忆c、长时记忆d、短时记忆。
5、安德森的心智技能形成的三个阶段，下列哪一项不属于心智技能（d）a、认知阶段b、联结阶段c、自动化阶段d、原型内化阶段。
6、设置目标属于（b）策略。
a、复述策略b、计划策略c、组织策略d、时间管理策略。
7、下列哪一项不是构成问题的三要素（d）
a、给定b、障碍c、目标d、情绪。
8、动作技能形成的最高级阶段是（）
a、自动化阶段b、局部动作阶段c、联系形成阶段d、认知阶段。
9、技能分为心智技能、动作技能、言语信息和（a）a、态度b、行为c、认知d、学习。
10、创造性思维的核心（b）
a、分析思维b、发散思维 c、聚合思维 d、抽象思维。
二、概念解释（每题4分，共计20分）
1、教学效能感。
2、认知结构。
3、意义学习。
4、遗忘。5、学习策略。
三、简答题（每小题10分，共计40分）
1、大学生心理健康教育的途径有哪些？
2、经典性条件反射和操作性条件反射的区别是什么？
3、简述马斯洛需要层次理论之间的关系？
4、简述学习策略和认知策略的基本分类。
四、论述题（每小题15分，共计30分）
1、试分析学习动机和学习效果的关系。
答：2、论述大学生观察发展的特点。
答：（1）一般知觉能力达到成熟水平；
2）观察具有明确的目的性；
3）观察具有敏感性和系统性；
4）观察具有深刻性和稳定性。
教育心理学模拟试题》
教育心理学 模拟试题 1 一 选择题 每题1分，共15分 1.教育心理学的成熟时期是 2.个体自我意识发展的第二个阶段是 3.需要层次理论的提出者和代表人物是 4.根据迁移的不同抽象概括水平可分为 a正迁移与负迁移 b同化性迁移与顺应性迁移 c水平迁移与垂直迁移 d一般迁移与具体迁移。5.到工厂或农...
教育心理学模拟试题
一 选择。1 教育心理学研究的核心内容是 学习过程b.教学过程c.评价过程d.反思过程。2 在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性 可逆性 守恒性的特性出现在 a 感知一动作阶段b 前运算阶段c 具体运算阶段d 形式运算阶段3 马斯洛的需要层次理论中的最高层需要是 a生理需要b 自我实现c 爱和归...
教育心理学模拟试题
教育心理学。一 单项选择题 本大题共20题，每题2分 1 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是c a 均衡发展b 先慢后快c 先快后慢d 先慢后快又慢 年，美国心理学家 出版了 教育心理学 这是西方第一次以教育心理学命名的专著。c a.皮亚杰 b.柯尔伯格 c.桑代克d.艾宾浩斯。3 根据新知识与原有认...