考试题（一）
考试科目名称： 《教育心理学》
一、名词解释（10分，每小题2分）
1、客观性原则 2、自变量 3、成就动机 4、表征 5、自我效能感
二、填空题（20分，每空1分）
1、科学心理学独立于年，而教育心理学诞生于。
2、教育心理学的创始人是他于年出版了一书。
3、认知心理学者安德森将知识的学习分为和。
4、依据学习主体所得经验的**不同，可以将学习分为和学习。
5、柯尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即前习俗水平、__和___
6、对人类学习的解释有两大理论，即___和___
7、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由认知内驱力、__和___组成。
8、动机由和两个基本因素构成。
9、建构主义是学习理论中发展到以后的进一步发展。
10、班杜拉把观察学习分为和。
三、简答题（20分，每小题5分）
1、联系实际说明如何激励中学生的内部学习动机？
2、根据皮亚杰的和维果斯基的认知发展理论，应如何促进学生认知发展？
3、如何理解建构主义心理学对新课改的积极影响与局限性？
4、简述品德与心理健康的关系。
四、论述题(20分)
教学研究是科学还是艺术，对这一问题争论由来已久。请你根据周围2-3位教师的教学进行观察和分析并思考：教学究竟是科学还是艺术？为什么？
五、**题（30分）
考试题（二）
一、名词解释(10分， 每小题2分)
1、教育心理学 2、学习动机 3、学习的迁移。
4、教学专长 5、自我监控
二、填空题(20分， 每空1分)
1、在促成20世纪初期教育心理学诞生的众多心理学家中，三位美国心理学家的贡献最为卓著，他们是＿＿＿桑代克和＿＿＿
2、教育心理学的研究变量可分为＿＿＿因变量和＿＿＿
3、动作技能形成的主要阶段有：认知定向阶段、＿＿和＿＿＿
、态度的结构要素是＿＿＿情感成分和＿＿＿
5、陈述性知识主要以＿＿＿或者图式表征，而程序性知识表征的最小单位是＿＿＿
、联结主义者认为学习的实质是“＿＿格式塔学派则认为学习的实质在于“＿＿
7、问题解决的策略类型主要有＿＿＿和＿＿＿这样两种。
8、自我效能感理论是由班杜拉提出来的，他把人们的认知期待分为＿＿＿和＿＿＿
9、奥苏贝尔将概念学习划分为上位学习、＿＿和＿＿＿
10、教师的职业心理素质主要包括教学效能感、＿＿和＿＿＿
三、简述题(20分，每小题5分)
1. 试述教育心理学研究发展经历的几个阶段？
2. 试述专家和新手在解决问题上的一些重要差异。
3. 认知心理学的学习观有哪些重要主张？
4. 你认为怎样才能比较有效地解决教师的职业倦怠问题？
四、论述题（20分）.
新课改背景下为什么主张“认知学习的灵活性问题？”试从教育心理学的理论与实践角度论证这一观点的合理性问题。
五、**题（30分）
参***：考试题（一）
一、名词解释。
1、客观性原则： 是指研究者对待客观事实采取实事求是的态度，从客观事实出发，如实地反映心理现象的本来面目，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。
2、自变量：即客观刺激变量，是指在研究工作中需要操纵、改变，以影响被试行为的因素，常见的自变量因素有外部刺激、被试的特点和环境因素等。
3、成就动机：是在成就需要基础上产生的、个体后天获得的具有社会意义的动机，是人们渴望成功、避免失败的欲望倾向。
4、品德：又称道德品质或品行。它是一定社会的道德原则、规范在个人身上的体现，是人个性的重要组成部分。
5、心理健康：是旨在充分发挥个体潜能的内部心理协调与外部行为适应相统一的良好状态。生理健康是健康的前提，心理健康是健康的重要基础。
6、自我效能感：新行为主义者班杜拉提高的一个重要概念，是个体对自己能够处理特定任务的主观评价。自我效能感的高低直接影响着个体的努力程度。
7、意义学习 ：是针对机械学习而言的，其是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立实质性和非人为的联系的过程。
8、最近发展区：维果斯基提出的一个重要概念。认为人的心理发展有两种水平：
一种是现有的发展水平，另一种是潜在的发展水平。最近发展区是指这两者之间的差距，即现有发展水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。
9、认知方式：人在认知活动中表现出来的个体特征，又称认知风格。认知方式不仅影响人的认知活动，而且影响人的社会行为。
10、专家型教师：即有教学专长的教师，就是指在教学领域中具有丰富的、组织化了的声调知识，能够高效率地解决教学中各种问题的教师。
二、填空 ；1902－03；2、桑代克；教育心理学；3、陈述性知识，程序性知识；
4、接受学习，发现学习；5、习俗水平，后习俗水平；6、科学主义，人文主义。
7、自我提高内驱力，情感内驱力；8、需要，诱因；9、人本主义，认知主义；
10、参与性学习，替代性学习。
三、简答题（答案略）
四、论述题（答案略）
考试题（二）
一、 名词解释。
1、教育心理学 ：是心理学的一个基础学科分支。是研究教育活动中的心理现象和规律的科学。
2、因变量 ：也称为反应变量，是研究者**的行为变量，随自变量的改变而变化，其最主要的特征是可以通过直接或间接的方式进行测量。
3、学习动机 ：是推动个体进行学习以达成一定目的的动力因素，是学习活动顺利进行的支持性条件。
4、先行组织者：奥苏贝尔提出的一个重要概念，是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，并与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
5、学习的迁移：是指一种学习对另一种学习的影响，如“举一反三”、“触类旁通”都是学习迁移的典型反映。
6、强化：在一种刺激情境中动物或人的某种反应后果能够使该反应出现的机率提高或降低的作用。人的学习成绩和所获得的鼓励，包括物质的和语言的鼓励等称为强化物，强化有正强化和负强化两种。
7、教学专长：是一种具有反思性实践倾向的教学行为活动。也就是指在教学领域中具有丰富的、组织化了的专门知识，能高效率地解决教学中的各种问题，富有职业敏锐洞察力。
8、自我监控：在人际沟通过程中利用他人自我表现的暗示控制自己的自我表现。有高度自我监控敏感的人，能够利用成熟的自我表现技巧达到在社会交往中操纵印象的目的。
9、心理理论论：是指对自己和他人心理状态的认识，并由此对相应行为作出因果性的**和解释。是继皮亚杰认知发展研究和元认知研究之后又一个**心理发展问题的崭新视角。
10、职业角色：是指由人们的社会职业地位所决定的，表现出符合社会所期望的行为和态度模式。教师的职业角色就是教师在从事教育工作和履行职业活动时，表现出的符合社会所期待的模式及规范。
二、 填空。
1、 杜威，贾德；2、自变量，无关变量；3、联系形成阶段，自动化阶段；
4、认知成分，行为成分；5、命题，产生式；6、联结，顿悟；7、算法策略，启发式策略；
8、预期，效能；9、并列学习，下位学习；10、专业精神，责任感。
三、简答题（答案略）
四、论述题（答案略）
教育心理学A试题
一 单项选择题。1 一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著 教育心理学 开始，该书出版的年份是。a 1913 b 1903 c 1923 d 1879 2 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于。a 思维准备 b 思维。c 感觉运动 d 抽象思维。3 学校教育心理学中最重要...
教育心理学试题
课程 02111 一 填空题 每小题1分，共10分 1.教育心理学的研究文章可分为定量研究和。2.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面 遗传和。3.桑代克认为，学习的实质在于形成。4.布鲁纳指出，迁移可分为两类。一种是特殊迁移，另一种是。5.元认知的结构包括元认知的知识和。6.卡罗尔指出，学生学...
教育心理学试题
二 多项选择题。1 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？a 学习过程 b 教学过程 c 评价 反思过程 d 互动过程 e 管理过程 2 教师在教育过程中主要涉及 a 敬业精神 b 职业素养 c 专业知识 d 专业技能 e 教学风格。3 以下属于学生群体差异的是 a 年龄差异 b 学习方式差异...