教育心理学练习题 附答案

发布 2022-10-18 20:07:28 阅读 9745

第一章教育心理学概述。

一、单项选择题。

1、教育心理学成为一门独立学科的标志是(a )。

a、2024年桑代克《教育心理学》一书的出版。

b、2024年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表。

c、2024年,比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建。

附答案)教育心理学分章练习题。

第一章教育心理学概述。

一、单项选择题。

1、教育心理学成为一门独立学科的标志是(a )。

a、2024年桑代克《教育心理学》一书的出版。

b、2024年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表。

c、2024年,比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建。

d、冯特创立第一个心理学实验室。

2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是(c )。

a、系统性原则 b、教育性原则 c、客观性原则 d、分析和综合的原则。

3、被誉为美国教育心理学之父的人物是( d)。

a、霍尔(hall,鲍德温(baldwin

c、詹姆士(james w.1842—1910) d、桑代克(thorndike

4、下述研究方法中,对条件控制最严格的是( d )。

a、观察法 b、自然实验 c、问卷调查及相关法 d、实验室实验。

5、小学教育心理学的研究对象是( b )。

a、小学教育中教与学的心理活动。

b、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。

c、小学教育中人的本性及其改变的规律。

d、以上答案都不正确。

6、实验法的主要特点是( b )。

a、简便易行 b、严格控制 c、定量研究d、**相关关系。

7、观察法的实施背景应该是( b )。

a.控制条件 b.自然条件 c.以**因果关系为目的 d.均衡被试。

8、人类认识世界的基本方式是( b )。

a.自然实验法 b.观察法 c.实验室实验法 d.问卷调查法。

9、教育心理学研究中最常用的方法是( c )。

a.观察法 b.自然实验 c.实验法d.问卷调查法。

10、学校环境中的最重要因素是( b )。

a.学生b.教师c.教d.学。

11、**教育心理学的奠基人是( c )。

a.卡普杰烈夫 b.苏霍姆林斯基 c.乌申斯基d.布隆斯基。

12、一切科学都应遵循的基本原则是( a )。

a.客观性原则 b.系统性原则c.教育性原则d.发展性原则。

13、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( b)。

a.观察法实验b.自然实验。

c.实验室实验d.自然实验与实验室相结合实验。

14、现代教育心理学的创始人是( c)。

a.冯特b.比奈c.桑代克d.班杜拉。

15、在学校教育中,使能力、品格、个性得以成长,学生也是学习中有能动性的主体,指的是(b)。

a.教b.学c.环境d.氛围。

16、机械学习和意义学习有何区别及其作用?属于教育心理学任务是( c)。

a.应用任务 b.学习任务 c.理论任务d.教学任务。

二、多项选择题。

1、学校教育中的核心因素是( abc)。

a、环境b、学c、教d、教材。

2、与教育心理学成为一门独立学科有关的陈述有(abde )。

a、2024年比纳 b2024年桑代克c、2024年霍尔

d、桑代克《教育心理学》一书的出版 e、2024年《比纳-西蒙智力量表》的编成。

3、教育心理学的性质( ab )。

a、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 b、是理论与应用相结合的独立学科。

c、是自然科学 d、是社会科学 e、上述说法都不对。

4、教育心理学的应用任务有( ace )。

a.为提高教育教学质量。

b.研究与解决学科本身不断涌现的理论问题。

c.为教改服务并在服务中发展自身。

d.印证与发展学科的哲学观点。

e.不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律。

第二章心理发展及个别差异。

一、单项选择题

1、强调榜样和强化作用的学习理论是(b)。

a、人本主义学习理论 b、社会学习理论 c、认知结构理论 d、认知同化理论。

2、经典性条件反射学习理论的创始人是( a )。

a、巴甫洛夫b、桑代克 c、斯金纳d、布鲁纳。

3、将学习过程视为“闻-见-知-行”的学者是(b )。

a、老子 b、荀子 c、孔子 d、奥苏泊尔。

4、加涅根据学习的繁简程度的不同,开始将学习分为( b)。

a、5类b、6类 c、7类 d、8类。

4、操作性条件反射的核心是(d)。

a、无关刺激 b、中性刺激 c、无条件刺激 d、强化。

5、顿悟说的奠基人是( c)。

a、考夫卡 b、魏特默 c、苛勒 d、托尔曼。

6、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视**( b )。

a.道德性发展理论 b.学习理论 c.课堂群体心理理论 d.教师心理。

7.联结学习理论认为,联结的建立是一个不断( c )的过程。

a.条件反射 b.刺激 c.试误d.顿悟。

8. 认知同化论的代表人物是( c )。

a.斯金纳b.桑代克 c.奥苏伯尔 d.罗杰斯。

9、实现有意义的接受学习的途径是( a )。

a.同化 b.顺应c.建构d.内化。

10、以下是认知心理学派代表人物的是( b )。

a.华生b.布鲁纳c.巴浦洛夫 d.马斯洛。

11、小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是(c )。

a.8-9岁b.9-10岁c.10-11岁d.11-12岁。

12、皮亚杰的具体运演阶段是在( c )。

a.0-2岁 b.2-7岁 c.7-12岁d.12岁以后。

13、学生学习的根本特点是( a )。

a.接受性 b.间接性 c.方向性d.连续性。

14、通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指(b )。

a.先行组织者 b.最近发展区 c.教育与教学 d.解决问题。

15、皮亚杰的前运演阶段是在( b )。

a.0-2岁 b.2-7岁 c.7-12岁 d.12岁以后。

16、荀子认为学习的过程是( b)。

a尝试-错误 b.闻-见-知-行 c.顿悟学习 d.认知结构的改变。

17、能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( b)。

a.条件刺激 b.强化 c.无条件刺激 d.中性刺激。

18、“有意义学习”的概念是谁提出的?( d )。

a.布鲁纳 b.杜威c.加涅d.奥苏伯尔。

19、荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”,其中他特别强调(d)的重要性。

a.闻 b.见c.知d.行。

20、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为( b )。

a.直接强化 b.替代强化 c.自我强化d.负强化。

《教育心理学》练习题答案

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