第一次接触心理学课程是在大二上学期，郑宇虹老师教授的《心理学基础》，当时就对有关心理学的知识充满急于探索的渴望。这一学期，真的很高兴我们又可以继续学习这一课程相关的知识，而且通过唐本钰老师浅显易懂，幽默风趣的讲授风格，使我对《教育心理学》这一学科的学习产生更大的学习积极性，主动性。
教育心理学”。其实，我们可以把它拆成两个词，“教育”与“心理学”。很容易的看出来，它是研究人类在受教育与学习过程中心理现象。
与教育息息相关的心理学。这是我们普通人从字面意思来浅显的理解。那么，我已经开始系统的学习教育心理学的学科知识，就该用更加专业的术语来表述。
教育心理学的奠基者桑代克在他的《教育心理学》中指出，教育心理学是研究人类在未受教育以前的本性，而它是通过学习与教育的变化，个性的差异是怎样造成的。这一观点在西方有很大影响。与之相比，苏联则更强调应用与实践教学中，教师在其中的主导作用。
其实，教育学心理思想在古代早已形成。中国的圣人孔子，主张有教无类，打破私学。亚圣孟子，以及荀子在教授学生传播儒道思想。
宋代的朱熹，明末的王夫之，在维护统治，取士传学的过程中教育也就随之发展。同时，在古代西方苏格拉底，柏柆图的《理想国》，亚里士多德的《灵魂论》，对于启发学生的思想都有很大的推动作用。学习，自从有人类开始，就一直处于学习阶段，且从未停止，而教育是学习有自发到自觉的过程。
随之应运而生，依附于教育的心理学诞生。
我们都知道，在教育过程中，有两个方面，一是学生，一是教师。那么教育过程的心理现象既包括学生的心理活动，也有教师的心理活动，双向的活动。家庭教育，学校教育，与社会教育中的教育者于受教育者之间的关系，都是它所涉及的研究方面。
并且在这一过程中研究要密切结合教育过程来**。揭示教与学中双向的变化过程极其规律。其实更重要的一方面是把它应用到实践过程中。
若用一句话总结则是，研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。教育心理学是一门独立的学科，也是一门应用性的学科。2024年，桑代克出版的《教育心理学》一书是其成为独立学科的标志。
对于将来要走向教师岗位的我们来说，不仅仅只是单纯的教学生们知识，我认为我们只是起一个引导的作用，指导他们主动地去探索，教提倡“因材施教”，根据学生的不同特点用不同的方法，教师必须了解学生的个性特点，了解学生的学习动机和学习能力、学习习惯，才能有效的实施教育，教育也能最大限度的发挥功效。教育心理学所学的不仅仅是这些，随着学习的深入，我们所了解的也就也来越多。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
《教育心理学》教育心理学的研究方法
一 什么是科学研究方法。教育心理学的研究是科学研究。什么是教育心理的科学研究呢？科学是以有系统 有组织 经过实证性方法所获得的关于自然 社会和思维的知识体系。这个定义的重点不在研究的知识体系，而在研究的方法。不管研究的题材是什么，只要所用的是有系统 有组织的实证性方法所获得的知识体系，便可以算是科学...
心理学考研教育心理学的任务
三人行心理学作者 三人行 教育心理学。目前，我国教育心理学研究的最大不足，不仅是对教育心理学的基本理论研究不够，而且对教育实践尤其是教育改革中的心理学问题缺乏深入系统的研究。当前，我国教育改革逐步趋于深化，业已触及到了教育目标 人才培养规格等一些根本性问题，并由此带动了教育内部体制 教育目标体系 课...