第一章绪论。
教育心理学是介于教育科学和心理科学之间的一门边缘科学。它是教育学和心理学相结合的产物，是心理学的一个分支，是心理科学的一门应用性学科。它在师范教育中占有重要的地位，是师资培训和学校干部培训中的一门必修科目。
教师(包括未来的教师)和校长学习并掌握教育心理学的知识，将会减少教育活动中的盲目性，增强自觉性。教育工作者要灵活地、创造性地应用教育心理学的理论和方法，运用教育心理学的理论和知识去检查自己的教学全过程，去研究学生的学习心理和品德心理的发展特点，根据学生的差异进行因材施教，运用教育心理学的知识，来提高自己的素养和教育艺术。教师们无疑将从这门科学中得到许多教益。
本章将要阐述的内容是：教育心理学的研究对象、任务和方法，它与心理学的关系，教育心理学研究的内容以及国内外教育心理学的发展简况。
第一节教育心理学概述。
一、教育心理学研究的对象。
什么是教育心理学？教育心理学研究的对象是什么？对此，当今国内外流行的各式各样的教育心理学中所持的观点是不同的。
在我国，人民教育出版社2023年出版的潘菽主编的《教育心理学》中说：“教育心理学的对象就是教育过程中的种种心理现象。”上海教育出版社2023年出版的邵瑞珍等编著的《教育心理学》中说：
“教育心理学是教育与心理学相结合的产物。”教育心理学是“研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。”北京师范大学出版社2023年出版的朱智贤主编的《心理学大词典》中说：
教育心理学是“心理科学与教育科学的一个分支，研究教育过程中的心理现象及其变化规律的学科。”华东师范大学出版社2023年出版的李伯黍、燕国材主编的《教育心理学》中说：“教育心理学研究教育实践领域中的各种心理学问题。
”教育心理学作为一门独立的学科的第一个较完整的体系，是由美国心理学家桑代克( anderson)和福斯特( 2023年合著的《教育心理学》的副标题就是《教与学的科学》。苏联彼得罗夫斯基2023年主编的《年龄与教育心理学》中说：“教育心理学的对象是研究教学和教育的心理学规律。
”这些观点和看法既有共同之处，也有不同之处。
教育心理学必考重点
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中学教育心理学 必考
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