总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：14，分数：28.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
2.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是2023年由房东岳译、日本小原又一著的( )分数：2.00）
a.《教育实用心理学》b.《教育心理学》c.《教育心理大纲》d.《教育心理统计》
3.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生( )的学习。（分数：2.
00）a.言语信息b.智慧技能c.
动作技能d.态度。
4.建构主义儿童发展观的代表人物是( )分数：2.00）a.斯金纳b.皮亚杰c.高尔顿d.华生。
5.适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输的学习者属于( )分数：2.
00）a.视觉型学习者b.听觉型学习者c.
动觉型学习者d.触觉型学习者。
6.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是( )分数：2.00）a.桑代克b.斯金纳c.马斯洛d.班杜拉。
7.最早对动物进行学习实验研究的是( )分数：2.00）a.德国的艾宾浩斯b.美国的桑代克c.德国的柯勒d.美国的华生。
8.学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )分数：2.00）a.认知内驱力b.自我提高内驱力c.附属内驱力d.生理内驱力。
9.在布鲁纳提出的三种表征系统的发展中，( 是很重要的。（分数：2.00）a.动作b.语言c.表象d.想象。
答案见麦多课文库。
10.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式？( 分数：2.00）a.练习b.反馈c.学徒关系d.经验。
11.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )分数：2.00）a.动机水平越高，学习效率越好。
b.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好c.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好。
d.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好12.成就动机水平高的人倾向于归因于( )分数：
2.00）a.能力b.
努力c.任务性质d.运气。
13.加涅把正迁移分为( )分数：2.00）a.横向迁移和纵向迁移b.低通路迁移和高通路迁移c.特殊迁移和非特殊迁移d.顺向迁移和逆向迁移。
14.产生式迁移理论是由( )提出的。（分数：2.00）a.桑代克b.安德森c.哈洛d.皮亚杰。
二、多选题(总题数：5，分数：10.00)
15.教学环境包括物质环境和社会环境，下列属于社会环境的是( )分数：2.00）a.课堂纪律b.同学关系c.教学设施d.校风。
16.下列描述中，正确的是( )分数：2.00）
a.辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应b.信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应c.
连锁学习是一系列刺激一反应的联合d.言语联想学习也是一系列刺激一反应的联合17.下列说法正确的是( )分数：
2.00）
a.中性刺激一旦成为条件刺激，可以作为无条件刺激。
b.能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统的刺激。
c.能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激。
d.巴甫洛夫对人类学习的研究并非只限于以刺激与反应间建立的条件反射并以此来解释人类行为18.斯皮罗等人把学习分为( )分数：
2.00）a.初级知识获得b.
中级知识获得c.高级知识获得d.以上都对。
19.对于产生式迁移理论的描述正确的是( )分数：2.00）a.这一迁移理论是桑代克相同要素说的现代化。
b.迁移的产生式理论是由信息加工心理学家j．r．安德森提出的。
答案见麦多课文库。
c.这一理论适用于解释基本技能的迁移d.这两项技能之间产生式重叠越多，迁移量越大。
三、简答题(总题数：8，分数：16.00)
20.用梅耶(r．e．mayer)的观点简要概述教育心理学发展中走过的道路。（分数：2.00）
21.如何把握学习的定义？（分数：2.00）
22.什么是学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？（分数：2.00）
23.代币制经济只在哪三种情况下建议使用？（分数：2.00）
24.简要概述学习的完形说的基本内容。（分数：2.00）
25.什么是随机通达教学？（分数：2.00）
26.学习动机的作用表现在哪些方面？（分数：2.00）
27.简述促进学习迁移的有效方法是什么？（分数：2.00）
四、综合题(总题数：2，分数：4.00)
28.阐述并分析桑代克的学习律。（分数：2.00）
29.论述动机与学习之间的关系。（分数：2.00）
答案见麦多课文库。
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