名词解释。
1、试误说：动物的学习过程是以本能活动开始的一种尝试与错误的过程。这个过程也是情境刺激与反应之间的联结，其中不存在思维和推理的作用。
2、快乐原则：只要受到外界刺激，导致兴奋增加，就立即要求释放本能能量和接触紧张，而不考虑外界现实状况，如时间、地点、方式和方法。
现实原则：它是理性的、能够审时度势的，会选择适当的对象和途径来满足伊底的本能冲动。
3、意识流：意识具有连续性、复杂性和关系型，意识的活动不是静态的，而是可以观察的心理事件。
4、需要层次理论：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
5、生活风格：每个个体追求优越的主客观条件不同，例如，目标不同、能力不同和社会环境条件不同，因此个体获得优越的方法也不同。个体追求优越目标的方式称为生活风格。
6、身心平行论：人的心理与生理是两个独立的过程，尽管二者具有一致协调性，但并不存在因果关系。把心理只限于心理，将生理过程尤其是脑的过程排除在外。
这实际上是把生理现象与心理现象看成是两种独立并存的本质，这在本质上是一种唯心主义的二元论。
7、生本能：代表爱与建设的力量，其目的是生命的生长与增进。
死本能：代表了恨与破坏的力量、目的是死亡或回复到无生命、无机物和生命的解体状态。
8、似动现象：原本是静止的两条线段在条件下知觉为单线移动的现象。
9、升华：指将本能冲动转移到为社会赞许的方面。
简答题。1、詹姆士情绪理论。
答：情绪体验来自于对身体变化的意识，是身体变化的结果，而不是身体变化的原因。就是说我们因为哭泣所以难过，因为打人所以发怒。
2、弗洛伊德人格结构理论。
答：分为本我、自我和超我。
本我遵循着快乐原则，即只要收到外界刺激，导致兴奋增加，就立即要求释放本能能量和解除紧张，而不考虑外界现实状况，如时间、地点和方式；
自我遵循着现实原则，即他是理性的、能够审时度势的，会选择适当的对象和途径来满足本我的本能冲动；
超我遵循至善原则，即它督促自我加强控制、引导本能冲动，使人的行为符合社会的道德规范。
3、写出5种防御机制并举例。
答：压抑：《爱德华大夫》中，约翰因目睹爱德华大夫被杀想起自己童年的阴影导致失忆。
倒退：夫妻吵架，妻子跑回娘家哭诉。
反向：小男孩喜欢一个小女孩，但怕被同学嘲笑，就故意装作不喜欢那个女孩一样。
升华：司马迁被宫刑后，发愤写了著名的《史记》。
否认：亲人去世，本能的对别人说这不是真的。
移置：在单位被领导责骂，回家对家人大发脾气。
自居作用：喜欢动画片中的人物，例如：樱木花道。就去学习他的特点。
投射：有些不良少年，别人无意中看他一眼，他就动手打人，认为别人瞧不起他。
4、皮亚杰儿童心理发展阶段。
答：三个观点：阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒，他们经理不变的、恒常的顺序；每一阶段都有其独特的认知结构，这些相对稳定的结构决定儿童行为的一般特点，标志着一定阶段的年龄特征，儿童发展到某一阶段就能从事水平相同的各种性质的活动；认知结构的发展是一个连续构造的过程，是在新水平上对前面阶段进行改组而形成的新系统。
运算是划分认知阶段的依据，心理运算的特征是：1.心理运算是一种能在心理上进行的内化了的动作；2.
心理运算是一种可逆性的内化动作；3.运算具有守恒星；4.心理运算不是孤立存在的，他总是集合成系统，形成一种整合的整体结构。
阶段为：感知—运动阶段（出生—2岁），前运算阶段（2—7岁），具体运算阶段（7—11岁），形式运算阶段（11—15岁）
5、伍德沃斯公式。
答：伍德沃斯反对机械性的刺激—反应模式，认为刺激能激发反应，而反应的形式和能量并不依赖于刺激。因此他将s—r改为s—o—r，而后又改为w—s—ow—r—w
w代表周围世界，s代表刺激，o代表有机体，附于o下的小w代表有机体对环境的调整及它对情境和目标的定势，r代表反应。 ）
整个公式解释为：周围世界—刺激—有对一定情境和目标定势的有机体—反应──改变了的世界。
论述题。1、如何理解冯特理论体系 p46-51
答：冯特心理学体系是由两部分构成的。其中，第一部分是个体心理学，第二部分是民族心理学。
个体心理学研究个体的意识过程，也就是通常所说的实验因理学；民族心理学则是以人类的高级精神过程作为研究对象，也就是社会心理学。
冯特认为心理学的研究对象是人类的直接经验，他将人类的经验分为2部分：经验的主体和经验的客体。主体部分包括感觉，感情，意志等因素；客体部分则是人通过对外部世界的经验间接推论而获得的。
冯特将心理学的研究对象与自然科学的研究对象统一起来，使得心理学摆脱了就得哲学心理学的研究范式，客观上促进了心理学在科学道路上的发展。但冯特混淆了心理与经验、经验与客观事物的区别。这实质上是一种主观唯心主义的观点。
在身心关系问题上他主张身心平行论。
他的研究方法有事实验内省法。内省法是心理学特有的研究方法。是指通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。此外还有民族心理学的方法。
冯特将心理学的认为概括为三个方面：一是心里有哪些元素，二是心理股合体的就够如何，三是心理复合体形成有哪些规律。
冯特对于心理学的最大贡献是使心理学成为了一门独立的学科，此外他创立了实验心理学，培养了一支国际心理学专业队伍。
当然他也存在着历史局限。他的理论体系显得庞杂和混乱；并且有主观唯心主义的倾向；他尽管宣称将实验法引入心理学研究，但是仍然没有摆脱内省主义的影响；他尽管主张整体的心理学管，但是仍然具有元素主义的倾向。
美国著名心理学家霍尔曾说：“冯特到任何时候都将作为伟大的里程碑而永垂不朽。”
2、评述荣格分析心理学体系 p184-187
答：分析心理学实际上可以包括一切对潜意识心理现象的研究的学说。他在2024年对精神病医院的患者做了大量的字词联想实验，并在此基础上提出了著名的情结理论。
情结是构成整体人格结构的一个个独立的单元，它是自主的，带有强烈的情绪，因而有自己的驱力；情结是潜意识的，但足以影响意识活动；情结属于个体潜意识的范畴，它是集体潜意识或原型和个人经验相联合而形成的；情结是人人都有的，但在内容、数量、强度和**上因人而异。
此外他还提出他的人格结构理论。荣格把整个人格叫做“心灵”。他认为，心灵包含一切意识和潜意识的思想、情感和行为。
他由意识、个体潜意识和集体潜意识三个部分组成。意识是人的心灵中唯一能够被个体直接感知到的部分。个体潜意识是靠近意识的心灵，处于“潜意识的表层，它包含了一切被遗忘了的记忆、知觉已经被压抑的经验。
”集体潜意识位于心里的最深层。主要内容是本能和原型，本能是先天的行为倾向，原型是先天的思维倾向。集体潜意识是荣格最伟大的发现，也引发了最大的争论。
荣格提出了心理类型学，他认为有2种态度外倾型和内倾型及4种功能类型，即思维、情感、感觉和直觉。他将他们组合起来便构成了8种心理类型。
此外他还提出了心理动力学及心理发展阶段理论（四阶段，童年，青年，中年，老年）。
他的贡献有：1.分析心理学扩展了心理学的研究领域；2.
荣格开创了个体差异研究中的新领域；3.荣格的字词联想实验和情结理论对西方心理学的影响很大；4.荣格式的心理**理论对其他学派的心理**家影响很大。
局限：荣格学硕的核心和基石是集体潜意识概念，而集体潜意识是不可证明的“物自体”。其存在只能根据一些效应来推测’荣格崇尚直觉、整体论、目的论，这使他不愿意拘泥于可知觉的、相互分离的、机械因果的现实世界，他的学说不可避免地具有较浓厚的神秘主义色彩；荣格和弗洛伊德一样，过分夸大了潜意识的作用，把意识降低到了附属的地位，这不符合人类心理的现实，容易导致非理性主义。
3、人本主义产生的心理学背景 p287-288
答：人本主义心理学是心理学内部矛盾运动的必然产物。20世纪50年代只有行为主义和精神分析被认为是最有影响力的、完整的思想派别。
而这两大主流思潮所提供的关于人类的心理知识，却大多是不完整的、扭曲的，因此难以在新的时代里承担起社会所需要解决的迫切问题。
在行为主义学家认为，人没有独特之处，人的意识、心理并没有神秘之处，人是机器，人是动物。人与动物、机器一样，并没有什么根本性的区别，都以刺激—反应的原则来支配着自己的活动。认为研究人的意识心理是没有意义的。
精神分析学家认为，人的意识、心理是黑暗的。人都有精神疾病。人的一切行为完全受无意识的本能欲望所驱动，而性本能又是推动人的一切行为活动的根本原因，即使是战争、科学、艺术等人类的重大活动也不过是性本能驱动的产物。
他们只看到人的无意识和潜意识中的黑暗方面，而没有看到在人性之中尚有积极、美好的东西，过于悲观和宿命论。
此外人格心理学与格式塔的整体心理学是人本主义心理学的两个重要理论**。从50年代开始，西方心理学界就有不少学者对心理学的实证主义统治的现状十分不满。他们认为需要以人为本，在60年代时代背景的推动下，这些具有共同思想的心理学家逐渐汇聚在一起，共同努力，发起并形成了一场规模较大的人本主义心理学活动。
4、芝加哥机能心理学的代表及观点 p82-85
答：美国的机能主义心理学有广义和狭义之分。前者指哥伦比亚大学的机能主义，后者指芝加哥大学的机能主义。有学者认为，美国的机能主义始于芝加哥大学，发展于哥伦比亚大学。
杜威是芝加哥机能主义心理学的代表人物之一。他在2024年发表的《心理学中的反射弧概念》被视为狭义技能主义心理学的开始。在**中，他反对元素主义观点，认为反射弧是一个连续的整合的活动，是一个协调统一的整体。
协调就是参照一个富有意义的目的组织其活动，实际上就是一种“完全的适应”。他认为反射弧中的刺激和反应之间存在着密不可分的联系，意识和行为也是一个技能整体，所以杜威将完整动作的机能确定为心理学的研究对象。
安吉尔也是一个代表人物。他主张用内省法和客观观察法搜集心理学资料。他认为内省是一种基本的心理学方法，其作用在于直接检查一个人自身的心理过程，观察心理活动在主体适应环境时所执行的机能。
卡尔是芝加哥机能主义心理学的完成者。他的理论出发点是：意识是一种心理活动。
心理活动包括记忆、直觉、想象等过程，这些过程也构成了心理学的研究对象。卡尔把心理活动视为一种心理物理过程，因为它们即能被体验到，也表现为肉体的反应。卡尔指出，每一种心理活动都可以从三个方面来考察：
心理活动的适应性意义、心理活动对先前经验的依赖性和心理活动对有机体未来活动的潜在影响。卡尔心理学理论中的一个关键概念是适应性行为且具有进化论色彩。与杜威和安吉尔不同，卡尔比较关注个体差异。
卡尔是芝加哥机能心理学的集大成者。
连线题。斯金纳行为主义心理学。
韦特海默格式塔心理学。
杜威机能主义心理学。
布伦塔诺意动心理学。
麦独孤策动心理学。
论述可自己参照书上！！！答案仅供参考！
心理学史复习
心理学史的考点解答。一，心理学功能。第一，它为数据的系统化和有序化提供框架。第二，理论则可被当作一种分类系统来帮助实验者组织结果。第三，它使得科学家能够在实验研究之前对一些事件做出 得越准确则理论越好。二，自然科学方法下的心理学研究范围。第一个取向是藉由生理学研究的成就，探索神经系统的组织与功能，从...
心理学史复习
心理学史 复习资料。西方心理学历史学习的要素 1 时间 具体的年代或大约区间 2 地域背景 社会的政治经济 思想基础 科学进展 3 学派代表人物 生平与著作 标志性的著作或会议。思想观点 对象 方法 具体观点 评价 贡献与局限 时代精神说与伟人决定论。分析与综合。社会科学与自然科学。意识内容 元素 ...
心理学史复习
名词解释 5 3分 15辨析题 3 4分 12 单选 7 2分 14简答 4 10分 40 论述 1 18分 18心理学史 7月5日 09 00 11 00 15309 生活风格 生活方式的一般特征在个人和群体行为中的独特表现形式。构成生活风格的行。为独特表现形式，主要由个人的情趣 爱好 嗜好 价值...