师范教育系《心理学》试卷1
一、名词解释：(每题2分，共12分) （根据学生理解程度可酌情给分）
1、能力：直接影响活动效率并使活动得以顺利完成所必备的心理特征。
2、知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
3、想象：在人脑中已有表象进行加工改造、重新组合，形成新形象的心理过程。
4.从众：是指个体不知不觉地受到群体的压力，在认知或行为上倾向于与群体多数人保持一致的现象。
5.智力技能：是指人借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动试。
6.心理趋合：是指个休在认知活动结束时因圆满完成活动而产生的内心体验和主观感受。
二、填空：（每空1分，共30分）
1、心理学是研究＿人的心理现象＿＿及其＿发生发展规律＿＿的一门科学。
2、人的心理的实质是＿心理是脑的机能 ＿＿是客观现实的反映＿＿＿
3、意志行动的过程是__采取决定阶段__、执行决定阶段_其中_执行决定阶段_是核心，是关键步骤。
4、记忆的过程（环节）是识记＿、＿保持＿、＿回忆＿。
5、当代美国人本主义心理学家＿马斯洛＿、把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的五个层次。分别为＿生理需要＿、＿安全需要＿、＿归属和爱的需要、＿尊重需要＿＿、自我实现的需要 。
6、德国心理学家＿冯特在＿1979＿年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学。
7、白天从阳光灿烂的大街走进黑暗的电影厅，开始时会什么也看不见，慢慢才能辩认出过。
道和椅子的轮廓，这是对弱光的适应称为暗适应 ，是弱光的持续作用引起感受能力的增强 。
8.学习是以行为的变化为标志，以先前的经验为起因。只有那些因经验引起的行为变化才属于学习范畴。
9.培养良好品德的基本途径与方法就是提高道德认识 ，培养良好的道德情感与坚强的道德意志 ，训练道德行为 ，养成良好道德习惯。
10.从心理学的角度考察课堂教学程式所包含的基本心理的要素，可发现注意组织 、
认知指导 、 行为强化和心理趋合是其最基本的方面。
11、观察是知觉的特殊形式，它是有目的、有计划、有组织的知觉过程。
12、定势也叫心向，是心理活动形成的_准备状态_并影响着后继同类心理活动的趋向。它对解决问题有时有___影响，有时有___影响。
13.根据奥苏伯尔的观点， 认知内驱力 、 自我提高内驱力与交往内驱力是学校情境中学生学习的主要动机。
三、单项选择题：（每个选项0.5分，共10分）
1．热爱真理，解放思想，有强烈的求知欲和自信心是属于（ a ）
a理智感 b．道德感 c、美感 d、认识。
2．在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是（ b ）
a．气质 b、性格 c、能力 d、意志。
3．一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的（ c ）
a、自觉性 b、果断性 c、坚持性 d、自制力。
4．驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是（ b ）
a．注意的分散 b、注意的分配。
c、注意的转移 d、注意的范围。
5.某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，a得了95分，他的离差智商是（ d ）
a．100 b．130 c．125 d．115
6、下列哪种能力是一般能力（ d ）
a．写作能力 b．曲调感 c．节奏感 d．记忆感。
7、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ b ）
a．后像 b．表象 c．想象 d．联想。
8、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ d ）
a．知觉的整体性 b．知觉的理解性 c．知觉的选择性 d．知觉的恒常性。
9、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（ a ）
a．辐合性思维 b．再生性思维 c．创造性思维 d．辐射性思维。
10、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ b ）
a．先慢后快 b．先快后慢 c．时快时慢 d．均匀递减。
11、短时记忆保持的时间是（ a ）
a．1分钟以内 b．2秒以内 c．0.25秒 d．10分钟。
12．下面哪项不属于班级人际关系的特点（ d ）
a纯洁性 b．教育性 c．可塑性 d．社会性。
13．属于连续的开放技能是（ d ）；属于连续的封闭技能是（ a ）；属于不连续的封闭技能是（ c ）；属于不连续的开放技能是（b ）。
a．撑竿跳b．刹车c．射箭 d．开汽车。
14．心理咨询的终级目标是（ c ）
a．矫治障碍 b．互相信赖 c．促进人的发展 d．改变性格。
15．对平面几何的掌握有助于立体几何的学习，这种现象属于（ a ）
a．正迁移 b．负迁移 ｃ．零迁移。
c、注意的转移 d、注意的范围。
16.用来回答事物是什么的问题，这类知识属于（ a ）；主要用来解决怎么办的问题，这类知识属于（ c ）。
a．陈述性知识 b．理解性知识 c．程序性知识 d．复述性知识。
四、多项选择题：（多选或少选均不得分，每题2分，共14分）
1、心理过程包括（abc ）
a．认识过程 b．情绪情感过程 c．意志过程 d．注意过程。
2、谈梅生津，主要是（ bd ）活动。
a．第一信号系统 b．第二信号系统 c．无条件反射 d．条件反射。
3、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（bcd ）。
a．认识事物之间的本质联系
b．认识事物内部的本质联系
c．认识不能直接感知的事物
d．对没有发生的事情作出**
4、以下关于应激的说法正确的有（ abcd ）。
a．指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应
b．在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应
c．应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关
d．应激在某些情况下是导致疾病的机制之一
5、斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（ab ）构成。
a．一般因素 b．特殊因素 c．共同因素 d．群因素。
6、人口渴了要喝水体现的是（ ac ）动机。
a．生理性动机 b．社会性动机 c．内部动机 d．外部动机
7、心理活动的动力特征主要指心理过程的（abcd ）
a．强度 b．灵活性 c．速度 d．稳定性。
五、简答题：（共20分）(按照学生的理解酌情给分)
1.心理咨询即为心理**。这种说法对吗？请说明理由。(3分)
采分点：（1）对象不同。
2）心理咨询更强调教育性、支持性和发展性，强调发掘、利用其潜在的积极因素，指导、帮助求助者澄清认识，作出决策。
2.“去个性化”是群体使个体丧失了个性。分析这种说法是否正确，并说明理由。（3分）
采分点：个体在群体影响下丧失了对自我的控制，失去了个体感，产生一些与群体一致的行为。
3、宋朝有个“神童”方仲永，从小聪明，五岁赋诗，文才过人。他的家人引以自豪，就带他到处显耀，不加调教。他二十岁时竟与普通人一样，一事无成。
这一事实说明了什么？请简单阐述。（4分）
采分点：影响儿童心理发展的因素大致分为两大类：一是属于生物方面的因素，二是环境方面的因素。
个体的生物遗传因素规定了心理发展的潜在可能性和范围，个体的社会生活、教育条件决定了他在这个范围内的实现水平，在儿童心理发展过程中，教育是最重要的条件。
4、如何培养学生的创造性思维？（3分）
采分点：（1）保护好奇心，激发求知欲。
2）加强发散思维的训练。
3）丰富学生的知识经验和想象力。
4）培养优良个性。
5、试分析孙悟空、林黛玉、张飞、林冲的气质类型和主要的心理特征？（4分）
采分点：林黛玉：抑郁质，心理特征为对事敏感、体验深刻、孤僻畏缩。
孙悟空：多血质，心理特征为反应敏捷、活泼好动、情绪外显。
张飞：胆汁质，心理特征为容易兴奋、难以抑制、不易约束。
林冲：粘液质，心理特征为安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄。
6.在教育教学过程中如何应用“首因效应”？（3分）
采分点：（1）做好第一印象的管理。
2）充分发挥教学中“**位置”的作用。
六、论述题：（共14分）（必须展开论述否则扣一半的分数；根据学生的理解程度酌情给分）
1．如何科学地组织学生复习？（7分）
采分点；（1）及时复习。
2）分配复习。
3）反复阅读与尝试回忆相结合。
4）复习方法多样化。
5）动员多种感官参与复习活动。
2．如何运用注意的规律组织教学？（7分）
1）要善于运用不随意注意的规律。
2）要着重培养学生的随意注意。
3）交替利用两种注意以维持课堂注意。
医学心理学题库 附答案
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