1 初步调研。
进行调查与分析，可以通过网络、访谈、书籍、报刊等渠道。
调查分析手机的种类与特点，如**手机、游戏手机、商务手机等。调查分析手机用户的种类与特点，如女性、男性、老人、儿童等。
明确设计用户和使用环境等具体的设计方向。如最终确定针对女性青年白领设计**手机。
2 深入调研。
根据市场女性青年白领的**手机分别从人机工程学（侧重于具体的操作与使用，如什么颜色醒目）和设计心理学（侧重与对心理的暗示与个人感觉，如什么颜色某种人更喜欢）两个方面展开分析。可以从局部到整体，也可以从整体到局部。如从人机工程学方面分析手机的整体使用情况，大小，形状，质感，表面处理等，接听**的方式，更换电池的方法等。
如从人机工程学方面分析手机的局部构件（屏幕、按键、听筒、话筒、摄像头等），以按键为例，按键的大小，形状，色彩，材质，质感等。心理学分析也和一样可以从这两个角度展开。
小结，得出结论，指导后面的方案设计。
3 细节设计。
根据上面的结论，进行方案设计。本章要确定设计方案的所有人机工程学和设计心理学方面所涉及的内容。如女性青年白领**手机的尺寸、使用方法与状态、具体构件的尺寸与位置、材料、表面处理工艺、操作界面等（需要大量的图示说明）。
可以用人体尺寸及市场上现有的优秀产品作为例证来进行说明。最终设计的效果图，三视图和展板等。
小结，得出结论，说明最终方案的主要内容。
4 设计总结与评价。
总结说明本次课程设计内容的优缺点，有哪些问题得到解决，有哪些问题没有等到解决。评价本次课程设计。
参考文献。参考文献不得少于15篇，其中英文文献不少于2篇，不得引用未发表文献，文献的前三个作者（译者）必须标出，第四个起写等（ect.）。
基本格式：以五号黑体 “参考文献”字样居中作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］，［2］，…应与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。
参考文献用五号宋体。
设计心理学课程设计大纲
设计心理学课程设计 教学大纲。一 课程设计的目的。1 课程设计的目的是让学生经历一次完整的设计心理学应用实践，引导学生从心理学角度发现问题 调查问题 探索可能的改进 解决方案。2 学生要完成作业，必须做两方面的调研 现有产品调研和流行趋势调研。3 课程设计最后要在全班同学的参加下进行交流 答辩。二 ...
人机课程设计
中国计量学院现代科技学院。课程设计报告。课程设计名称便于转换提拉方式的旅行箱包设计。系 部 专业班级 姓名。学号 指导教师。2011 年 6 月 18 日 目录。1前言 1 2人与箱包的人机关系 1 2.1人机关系要实现的目标 1 2.1.1高效 1 2.1.2健康 1 2.1.3舒适 1 2.1....
人机课程设计
1 调查课题的现状 存在问题并指出研究的意义和目的。2 存在问题的原因分析以及评价过程与结论运用安全人机工程学有关理论对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状分析的结果作出评价，并得出结论等。3 对存在问题的改进措施和设计 包括改进设计的依据 原理 思路 实施方案 内容 和步骤等 4 本次设计的解决...