独立本科段《艺术设计》专业。
课程**04462）
主编：罗礼平、潘日明。
编写：陈禹默。
福建师范大学美术学院。
2023年2月。
课程名称：设计艺术心理学。
课程**：04462
教材选择。李砚祖、王明旨主编柳沙编著 《设计艺术心理学》，清华大学出版社，2023年7月版。
第一部分课程性质与教学目标。
一、课程性质和特点。
本课程是高等教育自学考试艺术设计专业（本科）所开设的专业理论课之一。它是一门理论联系实际，有较强应用型的课程，设计艺术心理学是一门兴起不久的交叉学科，旨在通过对设计者和消费者行为的研究，分析其行为背后的心理学活动过程，使设计者在设计产品时能更好的把握自身和消费者的心理，了解消费的某些规律，设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度。
二、课程目标与基本要求。
通过本课程的学习，使考生了解和掌握设计艺术心理学的基本概念、基本原理和分析方法，运用所学理论和方法指导设计实践，使之更好地为消费者所接受。
三、与本专业其他课程的关系。
设计艺术心理学》是高等教育自学考试艺术设计（本科）专业的必修专业课，与其他艺术设计专业课程有着密切联系。
第二部分考核内容与考核目标。
第一章、设计艺术心理学概述。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，理解设计艺术心理学的基本概念、研究对象、研究范畴和意义，了解设计与消费者心理的关系，从而对设计艺术心理学有一个基本的认识。
二、考核知识点与考核目标。
1.1、设计艺术心理学的定义。
知识点：几种不同的定义。
本书所论述的定义（重点）（识记）
对“心理环境”的论述（次重点）（识记）
1.2、设计艺术心理学的研究对象。
知识点：设计主体和设计目标主体（重点）（识记）
影响心理活动的“四大因素”（重点）（识记）
1.3、设计艺术心理学的研究范畴。
知识点：消费者心理的两个主要方面（重点）（识记）
“显性”和“隐性”设计（识记）
“黑箱”研究的三个方面（次重点）（理解）
1.4、设计艺术心理学的自然科学和人文科学的双重属性。
知识点：两种心理学流派（次重点）（识记）
设计艺术心理学中两种心理学流派的关系（重点）（识记、理解）
1.5、设计艺术心理学的研究背景和意义。
知识点：现代物质文化的发展（理解）
设计艺术心理学的实践意义和理论意义（次重点）（理解）
第二章、设计艺术心理学发展概述。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，对设计艺术心理学的产生、发展以及发展过程中的特点有一定基本认识，同时对其相关理论，例如心理美学、人机工程学等有一定了解，并且对这些理论间的相互联系、影响有基本认识。
二、考核知识点与考核目标。
2.1、心理美学发展概述。
知识点：心理美学：起源、独立的标志（重点）（识记）
实验心理学（次重）（理解）
内因论、外因论、交互论（理解）
2.2、艺术史学家的心理学研究。
知识点：代表人物（识记）
2.3、消费心理学和广告心理学的发展简史。
知识点：定义（识记）
代表人物及其理论（识记）
2.4、工业心理学以及人机工程学发展概述。
知识点：工业心理学和人机工程学的定义（重点）（识记）
应用心理学（次重点）（识记）
工业心理学的诞生、研究方向及其重点（理解）
2.5、现代设计心理学的形成与发展。
知识点：现代设计心理学出现的时期、出现的**（重点）（识记、理解）
不同时期代表人物的理论（识记）
感性工学（次重点）（理解）
第三章、设计艺术心理学的心理学基础。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，对心理的生理基础、心理学的理论**有基本认识，特别对与设计艺术心理学有关的各种重要心理学理论有一定了解。
二、考核知识点与考核目标。
3.1、心理的生理基础。
知识点：心理学发展的几个阶段（重点）（识记、理解）
神经系统、脑结构功能、眼动（理解）
反射与行为（次重点）（识记）
二次信号系统（识记）
3.2、心理学的理论**。
知识点：格式塔心理学（识记）
拓扑心理学（识记）
认知心理学（识记）
人机工程学和工业心理学（重点）（识记、理解）
佛洛伊德的人格理论（理解）
荣格的集体无意识（理解）
精神分析法对设计艺术心理学的启示（理解）
审美心理学（次重点）（识记）
高峰体验（次重点）（识记）
第四章、设计艺术心理学方**。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，对设计艺术心理学的特殊性有一定了解，在此基础上，对其研究方法的一般范式和特殊范式有基本认识，可以应用相应研究方法，解决一些艺术设计中的心理学问题。
二、考核知识点与考核目标。
4.1、设计艺术心理学研究的特点。
知识点：研究方法的两个原则（重点）（识记、理解）
4.2、设计艺术心理学的研究方法。
知识点：观察法、实验法、心理测量法、问卷法（次重点）（识记）
心理测量法的量表（理解）
焦点小组法、深度访谈法、投射法、口语分析法、仪器测量法（理解）
4.3、设计艺术心理学的研究步骤。
知识点：各步骤地论述(理解)
如何获取有效信息（识记）
第五章、设计艺术中的个体心理。
一、学习目的与要求。
通过本章学习，对艺术设计中的各种心理活动以及其影响因素有一定基础认识，在此基础上，能在一定程度上把握艺术设计中的个体心理活动规律。
二、考核知识点与考核要求。
5.1、艺术设计中的感知。
知识点：感觉的定义、分类、功能（重点）（识记）
阀限（次重点）（识记）
视觉的几种特性（识记）
引起注意的策略（次重点）（识记）
知觉组织的几个规律（理解）
辨认与识别的定义（识记）
错觉的定义（次重点）（识记）
错觉的类型与其在设计中的应用（理解）
5.2、记忆与学习。
知识点：记忆的几种类型（重点）（识记）
记忆的三个部分（次重点）（识记）
泛化（理解）
“原型”与“图式”对设计的启示（理解）
“重学节省”和“再作用”（识记）
记忆的**信息加工模式（识记）
短时记忆和长时记忆（理解）
短时记忆转变为长时记忆的方法（识记）
记忆的分类和分类方式（次重点）（识记）
斯金纳德学习理论（识记）
认知心理学提供的改进记忆的方式（识记）（理解）
技能保持的三因素（识记）
5.3、习惯势力和设计仿样。
知识点：习惯的定义、种类（重点）（识记）
仿样的定义（次重点）（识记）
三种类型的仿样（次重点）（识记）
设计仿样的产生机制（理解、识记）
5.4、设计艺术中的情绪与情感。
知识点：情绪和情感的定义（重点）（识记）
艺术中情感激发及其作用（理解）
情绪和情感的产生机制---几种代表理论（次重点）（识记、理解）
情绪的两种成分（识记）
情感和情绪的几种分类（识记）
高级情感的种类（次重）（识记、理解）
移情---几种代表理论（理解）
艺术、情绪、情感的关系（重点）（识记）
艺术设计中情感的特点（理解、识记）
第六章、设计艺术与消费者心理。
一、学习目的与要求。
通过本章的学习，对消费者心理的组成、影响因素有一定的了解，并对其如何被设计影响以及如何影响设计有基本认知。
二、考核知识点与考核要求。
6.1、需要、动机和设计唤起。
知识点：需要理论：各种需要理论，马斯洛的五层论（重点、识记）
消费需要的不同种类、不同层次（重点、识记）
物质需要和精神需要的三种设计方式（次重、理解）
需求的三个特性（重点、识记）
基于场景的需求分析法。
动机：关于需要——动机——行为的两种理论。
以不同标准对动机进行分类（次重、识记）
动机分析和需求分析的区别。
动机激发的方法。
6.2、行为理论和消费者行为。
知识点：行为理论：特点、缺点。
认知理论对于行为理论的补充。
哈贝马斯的“交往行为理论”（重点、识记）
设计艺术中的行为。
消费者主体：使用、购买（重点、理解）
购买行为中的几个概念和过程（次重、理解）
6.3、消费者态度与设计说明。
知识点：态度的三个部分。
设计说服的三要素（重点、识记）
合理性说服和情感性说服。
符号性说服。
6.4、消费者决策。
知识点：消费者决策的四种种类（重点、识记）
决策过程：信息收集、选择、实施（次重、理解）
决策选择的过程：规则与心理。
6.5、消费者的人格特征与艺术设计。
知识点：各心理学流派的人格理论（重点、识记）
与消费相关的三种人格特质（重点、识记）
人格化设计中的：产品人格化、环境人格化、品牌人格化。
品牌人格塑造的几种方式（次重、理解）
第七章、设计艺术心理学的应用。
一、学习目的与要求。
通过本章学习，在前面课程的基础上，将所学知识进行梳理，并对其进行应用训练，在应用所学知识处理现实案例的同时，进一步巩固对既有知识的掌握。
二、考核知识点与考核目标。
7.1、可用性设计。
知识点：可用性设计的两方面。
用户、目标用户（重点、识记）
可用性的内容指标（次重、识记）
不同角度对可用性的定义。
可用性工程”的发展，各种可用性工程理论（重点、识记）
可用性工程”的应用、实施流程。
用户需求分析。
任务流程分析。
可用性目标制定。
外界环境和兼容要求。
设计、测试、开发流程。
设计艺术心理学
第二章设计艺术心理学发展概述。将 设计心理学 作为一个独立的名词使用，并作为独立的学科加以研究，即使是在欧美国家，也是20世纪90年代以后才开始的其主要应用于人机界面设计 网页设计 数字 设计 环境艺术设计等领域中。但是，作为艺术设计心理学的相关理论，如心理学 设计艺术学 美学 人机工程学等却由来已...
设计艺术心理学
设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支，又是应用心理学科的一个新分支。它是在普通心理学基础上，专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律，应用审美心理规律，把握消费者心理与行为，综合分析相关的影响因素，创造性地设计使用满意的产品的一门科学。设计艺术心理学的研究对象 设计主体和用户消费者。设计艺术心理...
设计艺术心理学
设计心理学。1 知觉错觉感觉的区分。知觉 知觉是对感觉经验的加工处理，是认识 选择 组织并解释作用于我们的刺激过程。知觉被划分为三个阶段 感觉 知觉组织以及辨别与识别客体。错觉 是错误的知觉，是人在已被证明错误的方式 验刺激。感觉 是感受器 眼 耳等器官中的结构 所产生的表示身体内外经验的神经冲动过...