分析电影《死亡诗社》
人来到这个世界上就有自己的使命，看了《死亡诗社》后，我懂得了意义存在的价值。生活只是我们的一个舞台，它本身是什么并不重要，重要的是我们要在舞台上选择并出演什么样的角色和内容：戏剧、诗歌、悲剧、话剧、哑剧、歌剧……，什么都可以，哪怕乱七八糟，浑浑噩噩都可以，但原则是：
你自己选择的并乐意用一生去努力追求。就像《海贼王》里面的主人公“路飞”一样为了自己的梦想就算死了也无所谓，为了实现自己的梦想抱着视死的觉悟，努力去实现。
我步入丛林/ 因为我希望生活得有意义/ 我希望活得深刻/ 吸取生命中所有的精华 / 把非生命的一切都击溃 /以免当我生命终结时 /发现自己从来没有活过。 这是美国诗人惠特曼的诗句，也是死亡诗社的开篇之辞。我们要告诫和提示我们生活中最基本的东西，比如梦想、激情、血性和责任。
《麦田的守望者》中有这么一句：当年轻时，可以为崇高的理想而选择光荣的死，当年长时，可以为崇高的理想而选择卑贱的活。我们每个人都应是守望者，守望我们自己的心，我们的理想，以防它在生活中不知不觉地坠落和被自己遗忘。
在平庸的活着和无悔的死去这两者之间，我选择后者。因为“人因梦想而伟大”。
威尔顿预备学院一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。他们认为，唯有一个在贯彻了现实主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。
同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名他们认为合格的会计、医生、律师……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。
当威尔顿学院在既定的“成功”的教育模式下走过了近百年之后，在尼尔已经被束缚了那么久，对既定的道路从来没有怀疑的时候，基丁的出现便是错的。他想散播自由的种子，却没有自由的土壤。带来的必定是压迫与反抗。
当子弹出膛时，这早已不是有关自由的故事，仅仅是不该同时出现的两种世界观碰撞而已，任哪个单独出现，都可以成就一个人生，唯独合力是危险的。在基丁老师的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌。
他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基丁老师之前，我们没有意识到他们的宿命；在遇见基丁老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。
也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一场悲剧！我高中时的那种奋斗的精神到哪去了呢？
平面094班。杨德笑
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