教育心理学试题

发布 2022-10-17 05:39:28 阅读 3994

一、单项选择题(每小题1分,共10分)

二、填空题(每空1分,共20分)

1.教育过程。

2.接受学习、发现学习。

3.思维。4.道德情绪、道德情感、道德情操。

5.有趣、乐趣、志趣。

三、判断题(每小题1分,共10分)

四、名词解释(每小题3分,共15分)

1.是个体认知需要的情绪表现,是力求探索某种事物的认识倾向。

2.是个人间的关系以有个人意义和社会价值的群体活动内容为中介的群体。

3.是指一个测验能够正确测量出所要测量的属性或特征的程度。

五、简答题(每小题5分,共10分)

1.师生的相互知觉在教育中有二大功能:①影响师生关系的建立。

师生在对自己认识和相互了解时,产生了对对方行为目的和动机接受或拒绝的态度,因而影响着亲密师生关系的建立。②在教育活动中协调动作,有益于教育目标的达成。

2.我们可以从四个方面去分析学生违反纪律的心理原因:①心理品质有缺失。②缺乏沟通或沟通不善。③对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念。④因成绩下降而诱发违纪行为。

六、论述题(每小题10分,共20分)

1.认知发现说的基本观点主要有:

学习的实质不在于被动地形成刺激—反应的联结,而在于主动地形成认知结构。

学习由一系列过程组成,要研究学生的学习行为。学习一门学科,包括三个差不多同时发生的过程:即新知识的获得、知识的转化和评价。

学习应注重各门学科的基本结构。学科的基本结构包括二方面的含义:其一,该学科的基本的知识结构;其二,学习的态度和方法。

提倡发现学习。即让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理原则。

教育心理学A试题

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