二、现象说明（每题3分，共15分）
1.有的女性可以一边打毛衣，一边看电视，毛衣打得一针不漏，电视看得清清楚楚。
答：注意分配。
2.吃了糖之后再吃苹果，觉得苹果很酸
答：感觉的先后对比。
3.有时候明明知道某人的姓名，但就说不出来，过了一会又叫出来了。
答：舌尖现象。
4.江山易改，本性难移。
答：气质的稳定性。
5.虽然，我们没有目睹过太平天国革命活动，但根据历史资料的描绘，可以在头脑中想象出有关金田起义这一历史事件的生动形象
答：再造想象。
三、简达题（每题5分，共15分）
1.马斯洛的需要层次理论。
答：a、生理需要；b、安全需要；c、归属和爱的需要；d、自尊需要；e、自我实现需要
2.创造思维的特点。
答：a、独特性；b、丰富性；c、变通性；d、深刻性；e、批判性
3.超常儿童的特点。
答：a、有浓厚的认识兴趣和旺盛的求知欲；
b、注意集中、记忆力强；
c、感知敏锐、观察仔细；
d、思维敏捷、理解力强、有独创性；
e、自信好胜、有坚持性。
四、论述题。（任选一道题，共10分）
1.论述中国教育中影响创造力的因素。
答：a、要求唯一答案；
b、教育不符合逻辑；
c、过分强调规则；
d、游玩是没有意义的；
e、以实求实；
f、不是我的领域；
g、我没有创造力；
h、经常说：孩子别傻了；
i、避免模棱两可；
j、犯错误是坏事。
一、选择题
1.个体从亮处进入暗处，最初漆黑一片，什么都看不到，过一会儿就能看到一些东西。这种现象属于（ c ）
a、适应 b、联觉 c、后像 d、感觉对比
2.电影使静止的画面连贯起来，前一画面的印象还没消失，下一画面又出现在视觉中，这是利用（ c ）的原因。
a、适应 b、联觉 c、后像 d、感觉对比
3.“一俊遮百丑”属于（ b ）
、第一印象 ｂ、晕轮效应 ｃ、刻板印象 ｄ、近因效应
4.讲台上放有一碗，从教室的不同角度看这个碗，它在人们的视网膜上的图形是不一样的，但人们觉得，碗是圆的。这是因为（ a ）
、知觉的恒常性知觉的整体性
、知觉的理解性知觉的选择性
5.产生“度日如年”和“光阴似箭”的原因是（ a ）。
、错觉 ｂ、幻觉 ｃ、想象 ｄ、记忆
6.“万绿从中一点红”反映了（ d ）
、刺激的变化刺激的新颖性
、刺激的强度刺激的对比
7.我们在听钟表的滴答声时，有时听得着，有时听不着。这是因为（ c ）
、注意的分配注意的转移
、注意的起伏现象注意的广度
8.事物不在眼前，能回想起来的过程叫（ a ）
、回忆 ｂ、再认 ｃ、识记 ｄ、储存
9.老师经常要求及时复习，那时因为记忆的（ a ）
、遗忘曲线规律动机遗忘理论
、干扰理论提取失败理论
10.背诵课文的时候，开头和结尾部分都容易记忆，而中间的比较难记忆，这是因为受到（ c ）。
、前摄抑制后摄抑制
、前摄抑制和后摄抑制舌尖现象
11.思维的最终结果是（ a ）
、解决问题 ｂ、得出结论 ｃ、分析问题 ｄ、概括总结
12.搬家之前，在头脑中有一个家具放置的图象，这属于（ a ）
、形象思维 ｂ、动作思维 ｃ、抽象思维 ｄ、理论思维
13.找出事物之间相同点和不同点的过程叫（ b ）
、分类比较分析 ｄ、抽象
14.某位同学期末考试没考好，他认为那是因为他的能力太差了。这个位同学属于（ b）归因者。
、外在的不稳定的不可控制的 ｂ、内在的稳定的不可控制的
、外在的稳定的不可控制的 ｄ、内在的不稳定的可控制的
15.我们平时所说的自卑、自豪、自爱等是属于（ a ）
、自我体验 ｂ、自我控制 ｃ、自我认识 ｄ、生理自我
16.当个体处于某种不平衡状态或缺乏状态时，就产生了（ a ）。
a、需要 b、动机 c、信念 d、注意
17.比较微弱而持久的情绪状态为：（ b ）
a、激情 b、心境 c、应激 d、抑郁
18.情感可以分为：（ a ）
a、道德感 b、理智感 c、美感 d、成功感
、abc ｂ、abcd ｃ、abd ｄ、cbd
19.“知之深，爱之切”反映了（ a ）
a、情绪对认知的影响b、认知对情绪的影响
c、认知对意志的影响d、意志对认知的影响
20.“鱼和熊掌不能兼得”体现了（ b ）
a、双避冲突 b、双趋冲突 c、趋避冲突 d、多冲趋避冲突
21.李四同学每次做事之前都是顾虑重重，优柔寡断。这说明李四同学的意志缺乏（ c ）
a、独立性 b、自觉性 c、果断性 d、自制力
22.我们说某人好或说某人不好指的是：（ b ）
a、气质 b、性格 c、能力 d、智力
23.多血质的高级神经活动特点是（ a ）
a、强、灵活、平衡b、强、不灵活、平衡
c、强、不灵活、不平衡d、弱、不平衡
24.小李同学是一位热情大方、活泼开朗、不拘小节、情感外露、善于交往的人。这说明属于（ a ）。
、外向性格 ｂ、内向性格 ｃ、型性格 ｄ、型性格
25、智力的核心是（ d ）
、观察能力 ｂ、记忆能力 ｃ、想象能力 ｄ、思维能力
26.小李他对自己的认知过程调空的特别好，说明他的（ d ）强。
、认知能力 ｂ、操作能力 ｃ、模仿能力 ｄ、元认知能力
27.有清晰意识的记忆为（ b ）
、感觉记忆 ｂ、短时记忆 ｃ、长时记忆 d、形象记忆
28.小李他对自己的认知过程调控的特别好，说明他的（ a ）强。
、认知能力 ｂ、操作能力 ｃ、模仿能力 ｄ、元认知能力主体
29.建立第一个心理实验室的心理学家是（ a ）。
a、冯特 b、华升 c、詹姆士 d、沙赫特
30.我们经常认为山东人豪爽，四川人狡猾。这属于（ c ）
、第一印象 ｂ、晕轮效应 ｃ、刻板印象 ｄ、近因效应
心理学》期末试卷1答案
一、单项选择题（30×2分=60分）
心理学》期末试卷2
二、 说明题（每题3分，共33分）
1、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
答：嗅觉适应。
2、忧者见之则忧，喜之见之则喜。
答：情绪的感染作用。
3、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
答：物质需要满足后产生精神需要。
4、我们看到我们喜欢的人时，我们身上会产生一阵阵温暖的感觉；
答：联觉。5、我们听到尖锐的声音时，我们身上会产生一阵阵冰冷的感觉。
答：双避冲突。
6、有的小学生既不想去上学，又害怕父母打骂。
答：错觉。7、有月亮的夜晚，抬头望天空，总是看见月亮在云彩中穿梭，我们认为月亮是运动的，云彩是静止的。
答：合理化。
8、吃不着葡萄，说葡萄酸。
答：反向作用。
9、有些老年人，把眼镜放在额头上，而到处找眼镜。
答：触压觉适应。
10、在绿光下看红旗时，红旗的颜色不是红色，但我们始终觉得红旗是红色的。
答：知觉的恒常性。
11、洗澡时，最先比较热，过一会儿就不怎么热了。
答：温度觉适应。
三、 论述题（任选一题。本题15分）
1、举例说明心理学在大学生学习、工作中的作用。
答：、《心理学》理论作用：（对辨证唯物主义的作用；对邻近学科的影响）（例子：略）
b、《心理学》的实践作用：（家庭教育中的作用；学校教育中的作用；自我教育中的作用）（例子：略）
一、选择题（每题1分，共52分）
世纪中叶，德国心理学家（ a ）创立了世界上第一个心理实验室，着标志着心理学成为一门独立的学科。
a、冯特 b、华升 c、詹姆士 d、沙赫特
2、俗话说：“人心不同，各如其面”。这主要反映了个性的（ b ）。
a、稳定性 b、独特性 c、社会性 d、可塑性
3、下列哪一个不属于注意的功能？（ d ）
a、选择功能 b、保持功能 c、调节功能 d、集中功能
4、注意教室里两着的日光灯几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源出现在黑暗的背景上，这种现象是（ b）
a、视幻觉 b、视觉后像 c、感觉记忆 d、感觉的相互作用
5、我们几乎意识不到的记忆是（ d ）。
a、意义记忆 b、短时记忆 c、情节记忆 d、感觉记忆
6、现实中不存在的“孙悟空”、“狐狸精”是人类（ b ）的结果。
a、观察 b、想象 c、记忆 d、感知
7、某地发生一件**案，**逍遥法外，**依据多种线索，终于找到**。这一过程是（ a ）。
a、集中思维 b、发散思维 c、创新思维 d、常规思维
8、人饥饿时，一旦获得了食物就会体验到满意和愉快。这种体验是人的（ c ）。
a、态度 b、需要 c、情绪 d、情感
9、“知识就是力量”说明：（ b ）
a、情绪对认知的影响b、认知对意志的影响
高等心理学心理学试题
名词解释 1 高等教育心理学2 教师角色3 教学风格4 自我效能感5 教学效能感6 动机与学习动机7 学习迁移8 问题解决9 自我意识10 心理健康教育11 教师期望效应12 教学监控能力13 教师胜任力14 教学反思15 学习16 创造力17 品德与品德心理结构18 人际交往。简述题 1 简述高等...
心理学 试题样本心理学
广州大学2005 2006年度第一学期考试卷 课程 心理学考试形式 闭卷考试 学院 系 级 班学号 姓名。说明 考试时间为120分钟 共四大题 一 名词解释 每题3分，共15分 1 行为 2 知觉 3 心理状态 4 心理年龄特征 5 社会化 二 填空题 每空1分，共20分 1 心理学是研究的科学。其...
心理学试题
一 单项选择题 本大题共20小题，每小题2分，共40分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 填写在题后的括号内。错选 多选或未选均无分。1 人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为 a 近因效应b 晕轮效应。c 社会刻板效应d 首因效应。...