一、单选题（1～70题，共70道题，每小题1分，满分为70分）
1、在顺序量表中，变量具有( )
a绝对零点 b相等单位 c可以做加、减、乘、除运算 d等级。
2、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的( )研究。
a大量测验 b引进并修订国外量表c本土化 d数量化。
3、错误的测验观不包括( )
a测验无用论b测验万能论 c心理测验即智力测验 d以上一个也不是。
4、一般来说，心理测量是在( )变量上进行的。
a等比 b等距 c命名 d顺序。
5、参照点就是确定事物的量时，计算的( )
a终点b起点c中点d重点。
6、测验的客观性不包括( )的客观性。
a对反应的量化 b绝对的标准 c对结果的推论 d测验的刺激。
7、下列对测量的描述，正确的是( )
a就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。
b就是用数字来描述事物的法则。
c测量就是心理测量。
d测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性。
8、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。
a命名b等比c顺序d等距。
9、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是( )
a命名变量 b顺序变量c等距变量d等比变量。
10、( 编制了世界上第一个正式的心理测验。
a奥蒂斯(s．otis) b卡特尔(j．m．cattell) c高尔登(f．galton) d比内(binet)
11、常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是( )
a6年级水平 b8年级水平c7年级水平d5年级水平。
12、( 是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。（4.0分）
a剖面图b都不是c条形图d直方图。
13、z=a+bz式中z为转换后的标准分数，ab为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( )乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
a负值b整数c小数d分值。
14、最简单而且最基本的表示常模的方法就是( )有时也叫常模表。
a转换表b对照表c都不是d分布表。
15、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到()岁时才会理解质量守恒；()岁时才会掌握重量守恒；( 岁时才具有容量守恒概念。
a4；5；6b7；8；9c2；3；4d5；6；7
16、常模样本量的大小，一般最低不小于。
a800或1000 b30或100c20或25d100或500
17、取样是指从( )中选择有代表性的样本。
a样本b目标人群c群体d总体。
18、全国性常模，样本量一般要在( )之间。
a3000～4000 b2000～3000c1000～2000d4000～5000
19、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为( )
a95b85c75d65
20、先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是( )
a简单随机抽样b分层抽样c分组抽样d系统抽样。
21、常模分数又叫( )
a粗分数b原始分数c总体分数d导出分数。
22、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为( )
a5岁2个月b5岁c4岁3个月d4岁6个月。
23、在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
a态度b智力c人格d年龄。
24、高考的最高分为650，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20％的学生进入大学，百分等级为80的百分位数( )
a532b500c512d540
25、测验的使用者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
a转换表b分布表c对照表d都不是。
26、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定( )
a普通常模b剖面图c一般常模d特殊常模。
的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数( )
a低b相等c高d以上都不是。
28、标准二十分，平均数为( )标准差为( )
a10；3b9；2c12；5d11；4
29、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
a不同步b同步c成反比例d成比例。
30、当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫( )
at分数b标准九分数 c离差智商dz分数。
31、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在( )上的等值性。
a时间b题目c内容d评分。
32、k-r20公式、k-r21公式有别于克伦**α系数的是，它们只能用于( )
a是非题b简答c论述题d多项选择题。
33、信度只受( )的影响。
a恒定效应b随机误差c概化理论d系统误差。
34、分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了( )内容取样的一致程度。
a题目与分测验之间 b所有条目之间 c两半测验 d原测验。
35、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。
a两半测验b分测验c所有题目 d题目与分测验。
36、一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会( )测验的信度。
a低估b不清楚c忽略d高估。
37、确定可以接受的信度水平的一般原则是，当( )时，测验不能用于对个人做出评价或**，而且不能作团体比较。
a0．70≤rxx＜0．85 brxx＜0．70 crxx≥0．85 drxx=1．00
38、用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是()周较宜，间隔时间最好不超过( )个月。
a6～8；10b2～4；6c1～2；4d4～6；8
39、一个包括40个题目的测验信度为0．80，欲将信度提高到0．90，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加( )个题数。
a40b100c50d60
40、洛德(lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0．70；四择一测题，0．74；三择一测题，0．77；二择一题。
a0.85b0.79c0.9d0.78
41、( 是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
测量心理学
一 名词解释。1.团体测验 是在同一时间内由一位主试 必要时可配几名助手 对多数人施测。p10 2.再测信度 用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度。p43 3.效度 指的是测量的有效性或正确性，这是对测量工具最基本的要求。p25 4.常模团体 是由具有某种共同...
测量心理学作业
单项选择题。1 取样是指从 中选择有代表性的样本。a 总体。b 群体。c 目标人群。d 样本。2 重测信度即 a 等位性系数。b 稳定性系数。c 相关系数。d x系数。3 检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是 a 相关法。b 区分法。c 命中率法。d 失误法。4 常模样本量的大小...
测量心理学总结
1，测量的基本要素a参照点 绝对 相对 b单位 确定的意义 相等的价值 2，测量的量表。a命名量表b顺序量表c等距量表 无绝对零点有单位 d比率量表3，心理和教育测量量表的水平。4，测验的标准化。a内容b施测条件c评分规则d常模 比较的参照点 5，测验的类型。a测量对象 人格 成就 智力 能力倾向 ...