1. 试述在教学和学习活动中如何应用感知规律。
2. 联系实际谈谈如何在教育与教学中对学生进行智力开发。
3. 试述注意种类在教学中的应用。
4. 联系实际谈谈如何培养学生的创造力。
5. 联系实际谈谈如何培养学生的意志。
6. 联系实际谈谈如何培养学生良好的注意力。
7. 试举例说明克服遗忘的方法。
8. 试述思维与语言的关系。
9. 举例说明气质理论在教育管理中的应用。
10. 举例说明情绪、情感与工作效率的关系。
11. 试分析影响个性形成的因素。
12. 举例说明影响问题解决的因素。
13. 阐述遗忘理论，并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。
14. 根据能力与知识、技能的关系，并分析“高分低能”现象。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...