2010 -2011学年第二学期期末考试。
心理学》公共课试卷（ a 卷）
专业、年级、班级姓名学号
一、 单项选择题（每题1分，共15分。请将答案写在下方答题框内，否则无效。）
1．不属于心理学研究的原则是（ ）
a .**性原则 b.客观性原则 c.教育性原则 d.伦理性原则。
2．揭示遗忘的规律，绘出遗忘曲线的第一人是（ ）
a. 奥苏伯尔b.艾宾浩斯
c. 桑代克d.安德森
3．亲子关系较为松散和冷漠，家长对孩子少有关心过问，这种亲子关系属于（ ）
a、权威型b、民主型
c、放任型d、溺爱型。
4．奥苏贝尔认为学生在学校学习的主要方式是（ ）
a.机械学习b. 发现学习。
c.有意义的接受学习 d.有意义的发现学习
5．把“有些a是b，有些c是b，因此有些a是c”的问题改为“有些香蕉是绿色的，有些橘子是绿色的，因此，有些香蕉是橘子”的问法，这是改变了问题的（ ）
a.信息量b.刺激模式。
c.具体性d.功能。
6．影响职业生涯的个人因素不包括（ ）
a、身体状况b、性格。
c、兴趣d、能力。
7．某人活泼好动，反应敏捷，善于交际，不善独处，注意容易转移，属于（ ）
a、胆汁质b、多血质
c、粘液质d、抑郁质。
8．记忆研究表明，人类遗忘遵从的一般规律是（ ）
a.先慢后快b.呈线性关系变化。
c.先慢再快后慢d.先快后慢。
9. 焦虑与学习有相当大的关系，一般的它们之间的关系是（ ）
a.线性关系b.倒“u”曲线。
c.不能确定d.都不对。
10．积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这说明情绪情感具有（ ）
a.动机作用b. 调控功能
c. 健康功能d.信号功能。
11. 下列属于健全人格的特征的是（ ）
a.人际和谐b.身体健全
c.运动能力健全d.决不从众。
12．个体受挫后，不去分析原因，而是盲目重复某种无效动作，这种自我防卫方式属于。
a. 固执b. 攻击。
c.应激d.倒退。
13．“以己推人”是一种（ ）
a．晕轮效应b．标签作用。
c．首因效应d．投射效应。
14．“志同道合”，说的是（ ）会影响人际吸引。
a.相似性b.接近性
c.互补性d.人格特征。
15．人际交往的发展阶段不包括（ ）
a.定向阶段b.情感探索阶段
c.稳定交往阶段d.争吵阶段。
二、判断说明题(判断正确与否，并简述理由，不写理由无分。每小题5分，共25分)
1、 健康是指身体没有缺陷和疾病。
2、 气质有好有坏，我们要积极培养好的气质。
3、 想象可以天马行空，不需要知识的积累。
4、 学习动机与学习效率之间成正比关系。
5、 心理异常是可耻的。
三、分析简答题（每题10分，共20分）
1．心理、意识和行为之间存在何种关系？
2、影响遗忘的因素有哪些？
四、案例分析题(20分)
小李很爱与各种朋友交往，但是却不喜欢高学历的人，觉得他们高分低能，只会念书很无趣。请分析他这种想法的成因，并给出调适建议。
五．实践运用题（本题20 分）：
举例说明大学生人际心理的常见问题及原因，并结合实际提出一些解决方案。（20分）
2009 -2010学年第一学期期末考试。
心理学》公共课试卷（ b 卷）
专业、年级、班级姓名学号
一、 单项选择题（每题1分，共15分。请将答案写在下方答题框内，否则无效。）
1、不属于心理学研究的原则是（ ）
a . 教育性原则 b.客观性原则 c. **性原则 d.伦理性原则。
2、（ 是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。
a、情绪和情感 b、动机 c、兴趣 d、个性。
3、以下哪一种心理学理论特别重视潜意识在心理活动中的作用？（
a、行为主义 b、精神分析 c、人本主义 d、认知心理学。
4、人在感知事物时，往往会借助于已有的知识经验对所感知到的信息进行解释和说明，这是知觉的（ ）
a、选择性 b、整体性 c、理解性 d、恒常性。
5. 某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于（ ）
a、胆汁质b、多血质
c、粘液质d、抑郁质。
6.个体受挫后，不去分析原因，而是盲目重复某种无效动作，这种自我防卫方式属于（ ）
a、 攻击b、固执。
c、应激d、倒退。
7.亲子关系较为松散和冷漠，家长对孩子少有关心过问，这种亲子关系属于（ ）
a、权威型b、民主型
c、溺爱型d、放任型。
8．认为学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成链接的是（ ）
a、奥苏贝尔b、布鲁纳。
c、桑代克d、加涅。
9．影响职业生涯的个人因素不包括（ ）
a、身体状况b、性格。
c、兴趣d、能力。
10．对学生的努力和进步及时赞赏，是学习动机培养的（ ）策略。
a.归因训练b.合理奖罚
c.适度竞赛d.及时反馈。
11．下列属于健全人格的特征的是（ ）
a.人际和谐b.身体健全
c.运动能力健全d.决不从众。
12.揭示遗忘的规律，绘出遗忘曲线的第一人是（ ）
a. 奥苏伯尔b.艾宾浩斯
c. 桑代克d.安德森
13.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”是指动机冲突中的（ ）
a. 趋避冲突b.双避冲突。
c. 双趋冲突d.挫折。
14．人际交往的发展阶段不包括（ ）
a.定向阶段b.情感探索阶段
c.稳定交往阶段d.争吵阶段。
15. 在社会认知中，人们会重视最先得到的信息的作用，并据此对他人作出判断，这叫做（ ）
a.近因效应b.首因效应
c.刻板效应d.晕轮效应。
二、 判断说明题(判断正确与否，并简述理由，不写理由无分。每小题5分，共25分)
1. 越难的任务需要越高的动机水平。
2. 学习成绩好的同学，思想品德也很好。
3.心理异常是可耻的。
4. 心理健康的人就是在一切挫折面前都不会出现任何心理创伤的人。
5. 出现心理压力时，寻求社会支持是软弱的表现。
三、分析简答题（每题10分，共20分）
1．简述马斯洛的需要层次理论。
2、大学生容易通常表现出哪些情绪问题？如何调节？
四、案例分析题(20分)
电影《阿甘正传》中主人公阿甘的智商只有75分，智力水平属于中下等，可见，他并不聪明，但他却能以“从一而终”的精神来对人对事，因而带给了他很多奇遇：跑步带给他大学学位，军队里表现超群、令人瞩目，战场上他安然无恙，捕虾使他成为百万富翁……
心理学 公共课 讲稿
第一章心理学概述。开场白 为什么要学心理学。心理学与我们日常的学习 工作 生活密切相关。心理学知识在教育 管理 商业活动 医疗等领域有着广泛的应用。第一节心理学对象。一 什么是心理学。心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理学是一门古老而又年轻的科学。古老 几千年前就有人研究。年轻 一百多年的历史。...
公共课心理学大纲
心理学教学大纲。一 课程的教学目标与任务。1 心理学是高等师范院校初等教育专业的专业基础课之一。2 理解心理活动的范围与人的心理的实质 知识学习 能力形成等各种心理活动的规律 情绪 情感 意志 气质 性格等非智力的心理活动 现象 的结构 特性 差异以及规律 青少年儿童的心理特点及心理健康教育与咨询等...
公共课心理学复习范围
一 内容涵盖章节。第一章 第十章。二 题型。一 名词解释。各章一级或二级概念，诸如下列概念 1 心理学 完型主义心理学 观察法 临床法等。2 神经系统 条件反射 无条件反射 反射弧等。3 学习 意义学习 心向 变式等。4 感觉 感觉阈限 绝对阈限 知觉 错觉等。5 短时记忆 长时记忆 内隐记忆 完全...