第一章心理实质
一）本章应重点掌握的基本概念。
1、心理学2、条件反射3、无条件反射4、第一信号系统5、第二信号系统（二）本章应重点掌握的基本问题1．心理学研究的对象是什么？2．试述心理现象的实质。 3.
脑、客观现实和心理现象有什么关系？
第二章心理发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.幼儿心理学2.心理发展的年龄特征3.
观察法（二）本章应重点掌握的基本问题1．幼儿心理学的基本内容包括哪些？2．简答幼儿心理学的意义。3.
人的心理、意识有什么特点？
第三章婴儿期心理的发展（一）本章应重点掌握的基本概念1.新生儿2.婴儿期（二）本章应重点掌握的基本问题 1．试述婴儿动作发展对心理发展的影响。
2．培养婴儿心理的发展要注意些什么？ 3.为什么说条件反射的出现标志着记忆力的发展？
第四章幼儿前期心理的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念1、幼儿前期 （二）本章应重点掌握的基本问题1．影响幼儿前期心理发展的条件。2．幼儿前期思维发展的特点。 3.
应如何进行早期教育，以发展儿童智力？
第五章幼儿期心理发展概述（一）本章应重点掌握的基本概念1.游戏 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．幼儿期游戏的特点。游戏对幼儿心理发展有什么作用？
2．幼儿期双手动作发展有什么特点？幼儿的教学活动怎样适应这些特点？3．幼教工作者应如何正确看待幼儿心理发展的规律和特点？
4.幼儿入园时常常发生什么行为问题？我们如何处理？
第六章幼儿期注意的发展（一）本章应重点掌握的基本概念1.注意2.无意注意3.
有意注意（二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是注意？为什么说注意是心理过程的特征？2．注意有什么功能？
试举例说明。 3．无意注意和有意注意有什么区别？在教学中应怎样运用这两种注意？
4．幼儿期中，无意注意和有意注意的发展有什么特点？5．幼儿注意分散的原因是什么？如何加以防止？
6.如何对待好动的幼儿？ 7.
引起和保持无意注意、有意注意的原因和条件有哪些？
第七章幼儿期感觉和知觉的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.感觉2.知觉3.
观察（二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是感觉？什么是知觉？它们有些什么功能？
2．人类有哪些感觉和知觉？ 3．说明幼儿观察发展情况。教师应如何指导幼儿观察？
4．依照感觉对比规律，幼儿教育中应注意些什么？5.在幼儿园教学活动中，如何利用感知觉规律？
第八章幼儿期记忆的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.记忆2.表象3.
识记4.保持5.遗忘（二）本章应重点掌握的基本问题 1．无意识记和有意识记对学习活动各有什么意义？
2．如何和遗忘作斗争？ 3．表象和感知觉有什么区别？它在记忆、思维等活动中有什么作用？
4．试分析幼儿记忆的特点。5.你认为怎样去识记效果好？
第九章幼儿期想象的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.想象2.有意想象3.
无意想象4.再造想象5.创造想象6.
幻想（二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是想象？记忆和想象有什么区别与联系？ 2．举例说明什么是再造想象和创造想象？
它们在人的实践活动中有什么作用？3．试举例说明幼儿想象的特点，以及如何提高幼儿的想象力？4.
幻想，空想有什么区别？幻想有什么作用？
第十章幼儿期言语的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.言语2.游戏言语3.
问题言语（二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是言语？言语与其它心理活动有什么关系？ 2．试从语音、词汇、语法和言语的表达能力等方面说明幼儿口头言语发展的特点。
3.试评述关于儿童言语获得的几种理论。
第十一章幼儿期思维的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.思维2.创造性思维（二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是思维？
思维的基本特征和作用有什么？2．幼儿期思维发展的特点是什么？ 3．举例说明什么是创造性思维、幼儿创造性思维的特点及其培养方法。
4.论述思维的基本品质？
第十二章幼儿期情感的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.情感2.心境3.
激情4.应激（二）本章应重点掌握的基本问题1．情感有什么特性和功能？2．幼儿期的情感有什么特点？
3．幼儿期情感发展表现什么趋势？ 4．什么是高级情感？各种高级情感在幼儿期的发展表现什么特点？
第十三章幼儿期意志的发展（一）本章应重点掌握的基本概念1.意志2.意志行动（二）本章应重点掌握的基本问题1．意志行动包括哪些环节？
2.意志有哪些品质？ 3．幼儿期意志的发展表现出哪些特点？
第十四章幼儿期社会性的发展（一）本章应重点掌握的基本概念1.社会性 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．父母和老师对独生子女应注意些什么？2．幼儿期社会性发展表现什么趋势？
3．教师对幼儿社会性的发展起什么作用？4．幼儿之间的交往对社会性发展起什么作用？5．独生子女在社会性发展方面表现什么特点？
6．幼儿道德发展的特点
第十五章幼儿期个性积极性的发展（一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性2.个性积极性3.
需要（二）本章应重点掌握的基本问题1．个性在什么时期开始形成？ 2．为什么说个性的社会特征是个性本质的标志？3．幼儿有些什么需要？
4.怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？
第十六章幼儿期个性倾向性的形成（一）本章应重点掌握的基本概念1.个性倾向性2.兴趣（二）本章应重点掌握的基本问题 1．为什么说个性倾向性是个性结构中最活跃的因素？
2．什么是兴趣？兴趣具有什么特征？3．幼儿的个性倾向性表现出什么特点？
4．幼儿入学倾向性的形成表现出什么特点？5．幼儿进入小学前应有什么心理准备？
第十七章幼儿期个性个别性的表现（一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性个别性2.个性心理特征3.
能力4.气质5.性格（二）本章应重点掌握的基本问题 1．智力超常儿童和智力落后儿童各有什么特点？
幼儿心理学各章重点
第一章心理实质 一 本章应重点掌握的基本概念。1 心理学2 条件反射3 无条件反射4 第一信号系统5 第二信号系统 二 本章应重点掌握的基本问题1 心理学研究的对象是什么？2 试述心理现象的实质。3.脑 客观现实和心理现象有什么关系？第二章心理发展 一 本章应重点掌握的基本概念 1.幼儿心理学2.心...
教育心理学各章节重点知识
智力 iq 智力年龄 ma 实际年龄 ca x 100，智商 140被称为天才。第三章学习的基本理论。学习的概念 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地 积极主动地掌握社会的和个体的经验的过...
教育心理学各章重点
1 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含等要素。学生和教师教学内容教学 教学环境 2 教育心理学研究的核心内容是。学习过程 3 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7 11岁儿童的认知发展大体上处于 阶段 a感觉运动 b前运算 c具体运算 d形式运算 c 感觉运动阶段 0 2岁 前运算阶段 2 ...