“心理学”测试题（第1-6章）
一、单项选择题。
1、不论是白天还是夜晚，人们能够不受照明的影响总是把粉笔知觉为白色，把煤块知觉为黑色，这是知觉的（）性质。
a．选择性b．理解性c．恒常性d．整体性。
2、过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程是（）。
a．记忆b．回忆c．再认d．想象。
3、思维的基本特征是（）。
a．直接性与概括性b．间接性与形象性。
c．直接性与形象性d．间接性与概括性。
4、在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特性抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的过程，是思维的（）。
a．抽象b．分析c．综合d．概括。
5、艾宾浩斯的遗忘曲线反映出的记忆遗忘的规律是（）。
a．先慢后快b．循序渐进。
c．没有规律 d．先快后慢。
6、创立了世界上第一个心理学实验室的是德国心理学家（）。
a．冯特b．魏特墨。
c．詹姆斯 d．华生。
7、心理学是一门中间科学或边缘科学性质的学科，兼具有自然科学和（）的性质。
a．生理科学b．实验科学。
c．人文科学d．社会科学。
8、嫩绿的草原上有几只白羊、万绿从中一点红、鹤立鸡群等显示的是刺激物与周围事物的反差，容易引起人们的（）现象。
a．随意注意b．不随意注意。
c．有意注意d．随意后注意。
9、暗室里，如果你点燃一支熏香或烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动，这是似动知觉的（）形式。
a．动景运动b．诱发运动。
c．自主运动d．以上说法都不对。
10、把一只表放在距离人们耳朵一定距离的地方，使人们刚能隐约地听到滴答声，人们会有时听到表的声音，有时又听不到，或者感到表的声音一时强，一时弱，这是心理学里的（）现象。
a．注意的稳定性b．注意的广度。
c．注意的分配d．注意的转移。
11、短时记忆的容量是（）组块。
a．7±1b．7±2c．7±3d．7±4
12、虽然鹦鹉能够逼真地模仿人类的语言，但由于它不懂其中的意义，所以它发出的声音并不是真正的语言，这体现了语言的（）功能。
a．保存b．传授c．表达d．思维。
二、判断题。
1、意识是一种觉知也是一种心理状态。（）
2、“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史”这句话是德国著名心理学家艾宾浩斯概括的。（）
3、韦伯定律表明韦伯分数越小，感觉越迟钝。（）
4、催眠师诱导下的催眠状态是一种睡眠状态。（）
5、在挑选衣服时想象出衣服穿在身上的效果有助于作出更好的选择，这是表象的作用。（）
6、再认比回忆更简单、更容易，两者是有本质区别的。（）
7、门在打开和关上时在我们的视网膜上所呈现的像实际上是不同的，但我们一直会将其知觉为是长方形的。（）
8、催眠师诱导下的催眠状态是一种深度放松、类似睡眠的状态。（）
9、教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。（）
10、人在睡觉时喜欢做梦，但不是整个睡眠过程都是在梦中度过的，做梦一般是在快速眼动睡眠阶段。（）
11、观察力、记忆力、品酒师敏锐的嗅觉能力、画家的色彩鉴别能力等都属于人的一般能力。（）
12、语言具有思维功能，思维需要通过语言来表征。（）
13、注意同感知觉一样也是一种独立的心理过程。（）
14、知觉是源于感觉但又高于感觉的心理过程，感知觉属于认识的感性阶段。（）
15、和无意识相比，意识占人的心理的很大一部分。（）
三、名词解释。
1、绝对阈限。
2、催眠。3、功能固着。
4、随意后注意。
5、精细加工。
6、前摄干扰。
7、韦伯定律。
四、简答题。
1、想象的功能有哪些？
2、遗忘的原因主要有哪些？
五、论述题。
1、什么是“遗忘曲线”？联系实际谈谈在学习的过程中怎样才能增强记忆，避免不必要的遗忘。
2、联系实际举例论述问题解决的思维过程和影响因素。
心理学”测试题（第7-12章）
一、单项选择题。
1、以下不属于情绪状态的是（）。
a．心境b．激情c．应激d．情感。
2、马斯洛的需要层次理论中，介于安全需要和尊重需要之间的是（）。
a．生理需要b．审美需要。
c．归属和爱的需要d．自我实现的需要。
3、心理学家阿希著名的实验是（）实验。
a．服从b．依从c．从众d．逆反。
4、“人心不同，各如其面”描述的是人格的（）特性。
a．自然性与社会性的统一b．独特性与共同性的统一。
c．稳定性与可变性的统一d．独立性与整体性的统一。
5、“人逢喜事精神爽”描述的是哪一种情绪情感状态（）。
a．激情b．应激c．心境d．狂喜。
6、心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒u型曲线关系，因此，（）的动机最有利于任务的完成。
a．高等强度b．低等强度c．中等强度d．以上说法都不对。
7、测试时问被试，“**上的情境是怎么造成的；**中的情境表示在发生什么事件；结果会怎样”，这样的人格测试方法是投射测验里的（）。
a．罗夏墨迹测验b．主题统觉测验。
c．情境测验d．自我概念测验。
8、认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的，是班杜拉提出的攻击的（）。
a．习性学观点b．生物本能理论。
c．挫折-攻击理论d．社会学习理论。
9、在难度较大的任务中，（）的动机水平有利于任务的完成。
a．较低b．较高。
c．中等d．以上说法都不对。
10、情感丰富、反应灵活、易于接受新事物，但是情绪不稳定、精力易分散，这是属于（）的人的特点。
a．胆汁质b．多血质。
c．粘液质d．抑郁质。
二、判断题。
1、气质是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。（）
2、几个人都想休息，但有的去剧院，有的去散步，有的宅在家，说的是不同的动机产生不同的行为这种现象。（）
3、当一个人处于一个新的环境中，发现原有的判断标准和行为规范与新的环境不相适宜时，容易从其他人身上寻找参照信息，这种从众行为不是盲目的服从。（）
4、场依存型的人在信息加工中不易受环境因素的影响，就有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力。（）
5、挑战性的任务激发人的成就需要，漂亮的时装引起人的购买欲，这些现象印证了动机的诱因理论。（）
6、社会刻板印象是对社会群体最简单的认识，不具有合理性。（）
7、基本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的模式。（）
8、亲社会行为就是利他行为。（）
9、语言具有思维功能，思维需要通过语言来表征。（）
10、注意同感知觉一样也是一种独立的心理过程。（）
11、知觉是源于感觉但又高于感觉的心理过程，感知觉属于认识的感性阶段。（）
12、和无意识相比，意识占人的心理的很大一部分。（）
13、焦虑型人格也称妄想型人格。（）
14、人类的攻击行为**于挫折。（）
15、能力与知识、技能之间是辩证统一的关系。（）
三、名词解释。
1、人格障碍。
2、情绪调节。
3、心理辅导。
4、认知能力。
5、社交动机。
四、简答题。
1、能力与知识、技能的区别与联系。
2、性格与气质的关系。
3、能力的个体差异表现在哪些方面？
五、论述题。
1、联系实际谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机？
2、联系实际谈谈影响能力发展与差异的因素。
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心理学 测试题 第1 6章 一 单项选择题。1 不论是白天还是夜晚，人们能够不受照明的影响总是把粉笔知觉为白色，把煤块知觉为黑色，这是知觉的 性质。a 选择性。b 理解性。c 恒常性。d 整体性。2 过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程是 a 记忆。b 回忆。c 再认。d 想象...
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