幼儿心理学

《幼儿心理学》（80分）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.法国著名的启蒙思想家、教育家卢梭说“出自造物主之手的东西都是好的，而已到了人的手里，就全变坏了”。由此，他提出了。

a.和谐发展教育的目的观b.自然主义教育观。

c.“泛爱”主义教育主张d.儿童中心主意教育思想。

2.“万绿从中一点红”中的“红”最容易引人注目，这是因为知觉具有。

a.选择性b.理解c.整体性d.恒常性。

3.学前儿童在四岁时能够集中注意的时间是。

a.3-5分钟b.10分钟左 c.15分钟d.20分钟

4.教师在上课时，既要关注自己的讲授内容，又要观察孩子们的活动状态，这体现了幼儿品质的 （

a.广度b.稳定性c.分配d.转移。

5.幼儿上课时做小动作、游戏时争抢玩具反映出他们的意志缺乏一定的。

ａ.自觉性 b.坚持性c.自制力 d.果断性。

.幼儿词汇中，使用频率最高的是a.动词 b.语气词c.分词d.名词。

7.学前儿童大多数是对当前的事物或活动过程感兴趣，这是一种。

a.直接兴趣 b.间接兴趣 c.物质兴趣 d.精神兴趣。

8.在婴儿与母亲之间的互动中建立起来的一种亲密关系叫。

a.合作 b.依存 c.服从d.依恋。

9.学前儿童所获得的知识经验大多是在参活和游戏中自然而然记住的说明他们最主要的识记方式是（）

a.无意记忆b.有意记忆c.机械识记d.重义识记。

10.幼儿期主要的思维形式是（）

a.直观行动思维b.具体形象思维c.抽象逻辑思维d.创造性思维。

二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”每小题2分，共12分）

1．有关研究表明，一个人获得的外界信息中有80%以上来自听觉。

2.幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下，4岁开始辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右。

3.学前儿童的兴趣虽然比较广泛，但还没有形成比较稳定的中心兴趣。 （

4.5-6岁时幼儿能够初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。

5.幼儿攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。

6.合作性游戏是幼儿游戏中社会**往水平最高的形式。

三、简答题。

1.简述幼儿心理发展的一般特征。（8分）

2.如何发展幼儿的言语能力？（6分）

3.简述幼儿性格发展的特点。（6分）

四、综合论述题（共14分）

论述在活动中如何发展幼儿的观察力。

五、案例分析（共14分）

5岁的小明活泼好动，喜欢交往，主动参加游戏的各种活动，但小朋友并不喜欢和他一起游戏，原因是：小明总是推打小朋友、抢夺玩具，在游戏中不遵守规则，大喊大叫。

请分析小明的行为特点和交往类型，教师应如何指导幼儿与同伴的交往活动？

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