心理学》课程作业评讲

《心理学》作业评讲（3）主要针对《心理学》平时作业（3）(教材第。

八、九、十、十一章)中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。

下面的文字，黑色的是问题和答案，其他颜色是解释和说明。

一、能力差异对个体的影响如何？如何理解能力的的个体差异？

一)本题考核的知识点：能力的个体差异。

二)解题思路：

1．能力差异对个体的影响：

能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。也就是说能力实际上是指个人从事相应活动的能力。每个人在能力方面都有其自己的强项和弱项，这使得每一个人在从事某项工作或活动中，既有其有利的一面，又有其不利的一面。

能力的强弱会影响到其知识、技能的水平。一个能力强的人较易获得并掌握知识和技能，他们付出的代价也比较少；而一个能力较弱的人可能付出更大的心理能量或资源才能掌握同样的知识与技能。抽象概括能力差的人理解起深奥的理性知识就会困难一些。

同样是搞**的人，如果一个人节奏感和曲调感强，他就比另一个仅仅是视觉感强的人，更能从事好自己的**活动。

2．能力的的个体差异主要表现在以下四方面：

1)能力发展的水平差异；

2)能力表现早晚的差异；

3)能力结构的差异；

4)能力的性别差异。

三)注意：简要说明。

二、影响人格形成与发展的因素有哪些？

一)本题考核的知识点：人格成因。

二)解题思路：

影响人格形成与发展的因素主要有：

1．生物学因素；

2．家庭环境因素；

3．早期童年经验；

4．学校教育因素；

5．社会文化因素；

6．自然物理因素。

三)注意：对以上要点进行简要说明。

三、竞争、合作的优缺点各是什么？

一)本题考核的知识点：竞争与合作的优缺点。

二)解题思路：

竞争是指不同个体为了同一个目标展开争夺，使行为的结果对自己有利。

合作是指不同的个体在工作、生活或社会关系中通过相互帮助，协同活动，来实现共同目标、享受合作结果或增进友谊的行为。

1．竞争的优缺点。

1)优点：竞争能激发动机，调动个体的一切力量，充分发挥能量与创造力；竞争能使全身肌肉产生紧张感，精力更加充沛；竞争迫使竞争各方改变自己、提高自己，只有竞争才能进步。

2)缺点：阻碍人与人之间友好的发展，甚至使社会关系恶化；频繁的竞争会带来身心压力，不利于自己的身心健康。

2．合作的优缺点：

1)优点：合作能促进人们之间互相帮助、共同提高；能增进人们之间的感情交流，改善人际关系。

2)缺点：合作学习也有它的一些缺点：在合作中，有时因组内成员的意见不一致、分歧太多而争论不休，造成内耗，浪费了大家的时间和精力；在合作中，有时一些不愿意承担责任的小组组员推卸责任，或是在活动中不积极配合小组活动，表现消极，就会影响全组的士气，降低全组的效率。

四、遗传、环境、与教育对能力发展起什么作用？怎样发挥主观因素在能力发展中的作用？

一)本题考核的知识点：影响能力发展的因素。

二)解题思路：

影响能力的因素有很多，一般而言，能力受到个人先天的生物因素的影响，如遗传。另一方面，也受到个人后天因素的影响，包括家庭环境、学校教育和个体自身的能力。

1．遗传因素。

能力发展依赖于一定的自然基础——遗传素质。每个人的遗传素质是不一样的，有人先天失聪，有人大脑损伤，有人身体畸形，这些人往往不能获得与具有健康素质的人相同的能力。遗传素质是能力发展的自然前提，没有这个前提，就谈不上能力的发展。

2．环境与教育的因素。

环境对人能力的影响是指每个人一生所处的具体环境对人所施加的影响，其中包括家庭、学校和社会各方面的因素。环境对儿童能力的影响是通过教育来发挥作用的。

在家庭环境中家长不同的对待方式为儿童提供的环境刺激就不同。有的家长望子成龙，就可能会让孩子参加各种学习班，而有家长则认为不应该给孩子太大的压力，应该让孩子自然发展。

教育包括家庭教育和学校教育。对儿童和青少年来说，发展能力是与系统学习和掌握知识技能分不开的。学生通过系统地接受教育，不仅掌握了知识和技能，而且也发展能力和其他心理品质。

虽然能力不同于知识、技能，但又与知识、技能有密切关系，有许多能力都是以知识技能为基础的。

3．自身努力。

人的能力是在社会实践活动中形成和发展起来的。离开了实践活动，即使有良好的素质，和环境，能力难以形成和发展起来。所谓的“熟能生巧”、“笨鸟先飞”这些俗语都反映了实践活动、个人能力能够提高个体的能力水平。

能力的提高离不开人的主观努力，离不开人的自觉能动性。一个人刻苦努力，积极向上，具有广泛的兴趣、强烈的求知欲、勤奋谦虚的性格和坚强的意志，他的能力就可能得到发展。

三)注意：联系实际进行论述。

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