一、分析题（共45分）
一）简单分析（每题5分，共35分）：简单分析一（为什么？）
1、幼儿画人时，常常不画人的鼻子、耳朵，只画上一双大大的眼睛，还有一排大大的扣子或一个大肚脐。画小朋友在草地上玩，把蝴蝶画得有三个小朋友那么大。孩子为什么这样画呢？试分析之。
2、下面是**与孩子的对话：**：“天为什么黑了？”孩子：“因为我要睡觉了。”试分析这个孩子思维的类型及特点。
3、中班幼儿喜欢告状，常常发生告状行为，请就这一现象进行分析。
简单分析二（怎么办？）
岁多的孩子有时不愿听从**的吩咐，有时不让做的，他偏要做，他经常会一扭身子，大声说不，表示不采纳**的建议。**就纳闷：为什么会这样？我该怎么办呢？
2、小班的课堂上，老师发现一个小朋友在玩手绢，老师说：“某某，把你的手绢收起来。”结果原先不玩手绢的小孩也玩起了手绢。
一会儿，一个孩子要上厕所，其他几个孩子也马上提出要上厕所。老师不高兴了，说：“都去都去。
”结果孩子一下全跑光了。老师就纳闷：为什么会这样？
我该怎么办呢？
岁前的孩子常有一个“坏毛病”，无论拿到什么东西，玩一玩，摆弄摆弄之后，马上放到嘴里去。您认为这是孩子的“坏毛病”吗？教育中我们应注意什么问题？
4、一幼儿情绪突然低落，请列举幼儿情绪低落的可能的原因。
二）综合分析（10分）
最近，一位母亲来信反映她4岁的孩子患口吃至今已整一年了。表现为一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒孩子，有时甚至是吓唬、惩罚孩子，但收效很小。
孩子已变的十分沉没、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常：孩子的听觉、发音器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。
这位母亲十分焦虑、苦恼，但却不知如何是好。1、请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行分析2、提出有效的矫治方法。
二、案例说明（根据学前心理学的基本理论对所给的案例进行剖析，可选做一题。15分）1、天天出生于一个农民家庭，爸爸妈妈虽然文化不高，但也勤劳聪明。涓涓则出生于一个富裕的知识分子家庭。
两人同时进了一所较好的幼儿园。在幼儿园的学习、游戏中，两个孩子都表现的很出色。但幼儿园的老师总认为涓涓将来会比天天更有出息。
你认为这种想法有道理吗？为什么？
2、某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的**课和中班的绘画课。她初步计划第一堂**课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心的准备，但效果不理想。
孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。试分析导致这种结果的原因。你觉得怎样做效果会好些？
三、情景设计（15分）
幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，幼儿主要通过实例和语言理解两种方式掌握概念。请你结合幼儿掌握概念的特点就幼儿学习“哺乳动物”这一概念设计一个简要教案。
四、心理评论（15分）
有人认为对幼儿的教育应从入园之日起，有人认为“树大自直”，不需教育；有人认为从出生第二天起便晚了一天。请结合所学的心理学理论，就“幼儿教育应从何时开始”进行评述。（评述时，务必摆明论点，提供充分的心理学证据，并说明教育举措。
）五、实验应用（10分）
幼儿同伴交往是影响幼儿社会行为发展的重要因素。在实践中，不同的幼儿在群体中有不同的地位。有的“一呼百应”，受到众多同伴的欢迎，有的则很受冷落，处于被孤立的边缘。
请用“同伴现场提名法”研究幼儿的同伴交往类型及其特点。
《学前心理学》期末模拟试题
学前心理学 自考期末模拟试题姓名 一 单项选择题 本大题共15小题，每小题2分，共30分 1 研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合。a 活动性原则 b 客观性原则 c 发展性原则 d 教育性原则。2 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内突...
学前心理学试题
综合一试题 学前心理学部分 一 填空题。共10个小题，每小题1分，满分10 分 1的出现标志着儿童心理的发生的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。2 具体形象思维的特点是和。3 儿童言语发生发展的生理基础是大脑神经中枢的成熟。4 视崖实验的设计者是定势想象实验 命名者是。5 弗洛伊德根据力比多的成...
学前心理学试题
学前心理学 期末试卷。一 名词解释 共20分，每题4分 1.意志 2 能力 3.情绪 4.性别角色 5.气质 二 填空 共20分，每空一分 1.注意具有两个基本特点。2.从 记 到 忆 包括三个基本环节。3.一般认为儿童概括能力的发展可以分为三种水平。4.学前儿童心理发展的特点有。5.一般说来，个性...