1心里：指人脑对客观现实的反应。
2心理发展规律：是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。
3学前儿童心理发展的年龄特征：指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。
4乳儿期：人出生后的第一年。
5无条件反射：指那些儿童与生俱来的不用学习就能对某些刺激做出相应反映的能力，他是儿童先天就有的应付应付外界的本能。
6依恋：乳儿和照看着之间形成的一种亲密的持久的情感联结。
2.注意： 是指心理活动对一定对象的指向与集中。
3.形象记忆： 以感知的事物的形象为内容的记忆。
4.再造想象： 是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程。
5.创造性思维： 是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序， 并创造出新的思维成果的思维活动。
1.学前儿童心理学实验就什么的学科？如何理解学前儿童的心理？研究学前儿童心理，研究学前儿童心理发展，研究学前儿童心理发展规律和特征。包括三方面（。
2.学前儿童心理发展的特点：
3.研究学前儿童心理的意义：理论意义，研究的实践意义（学前儿童心理学有利于家长更好的养育儿童，学前儿童心理学有利于又叫及其有关工作着更好的完成工作，学前儿童心理学有利于又叫学习着和研究者奠定的基础）
4研究学前儿童心理发展的基本原则：1可观性原则2发展性原则3教育性原则。
5研究学前儿童心理发展的主要方法：1观察法2调查法（谈话法，问卷法）3作品分析法。
6新生儿的一般特征5：1生活环境发生巨大变化2娇弱与无限发展潜力共存3开始出现心理现象。
7新生儿常见的无条件反射有哪些15：**反射，觅食反射，眨眼反射，抓捏反射，巴宾斯基反射，游泳反射。
8新生儿心理产生的标志是什么？特点？条件反射，特点：
1新生儿的大脑发育尚不成熟，所以形成的反射速度也比较慢常需要两种刺激物经过多次结合之后才形成，有时甚至超过100次。2新生儿的条件反射不但形成的慢，而且形成以后也不稳定，如果长时间不联系则很容易消失。
9乳儿的发展：生理的发展（身高体重骨骼肌肉）动作发展，行走动作发展，手的动作发展，乳儿的社会性发展。
10行走动作产生对儿童发展的意义：1行走动作出现标志着儿童直立行走的开始，这是区别于人与动物的本质特征2伴随着行走动作的发展，儿童所接触的空间越来越大，视野也越来越开阔，认识的食物也就越来越多，促进了去粤东觉和视觉的发展3乳儿会走以后可以按照自己的意愿去想去的地方，拿想拿的东西很大程度上满足了其心理的需求，4行走动作的出现也有利于促进其独立性和有意，为日后的行为的发生。
活动奠定基础。
11动作发展的特点：1从整体到局部2从上到下3从大到小4从无意到有意。
12手的动作发展的特点：
13依恋的类型21：安全型依恋2回避型依恋3抵抗性依恋。
14婴儿生理发展的特点：1身体发育（身高体重，骨骼肌肉）2神经系统的发展。
15独立行走的意义：1婴儿在行走的过程当中，促进了身体骨骼肌肉的发展2独立行走扩大了婴儿的生活范围，为空间知觉思维活动的形成准备了条件，可以帮助儿童及早摆脱对**的过多依赖，发展独立性，进而促进其心理的发展。
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模拟题b 一 单项选择题1 心理是人脑对 a 客观现实像镜子一样的反映b 客观现实被动的反映c 客观现实能动的反映d 客观现实原原本本的反映。2 儿童刚出生时，最发达的感觉是 a 痛觉b 听觉c 味觉d 视觉。3 儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种 a 选择性注意b 有意注意c 定向性注意 定...
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第1章概述。自然观察 一 观察法 最基本 最常用。实验观察 视崖实验。二 测验法 常模参照测验 比纳 韦氏智力 标准参照测验。研究学前儿童心理 三 访谈法 结构 非结构。皮亚杰 对偶故事科尔伯格 两难故事 的方法 四 问卷法。五 实验法实验室实验自变量 要改变的条件。自然实验因变量 随着自变量而变。...
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学前心理学 期末试卷。班级 姓名 得分 一 填空题 每空1分，共15分 l 认知能力可以看做是 是指人类符号处理系统的 2 情绪是心理生活中的一个重要方面，它与 一样，都是个体对。的一种 3 一个人的人格由三个方面组成，即伊底 和 4 影响个性形成的主要因素有三个 一是生物学因素，二是 三是。5 性...