一、教学目的：
使学生在了解并掌握人类纷繁复杂的心理现象的基本特点和规律的基础上，理解教师教育的特定对象——青少年的心理特点，掌握基本的心理学原理，并能将其应用到日常的学习、教学和生活之中；为以后相关课程的学习及未来的教师教育工作奠定坚实的基础。二、教学内容：
1．心理学的基本概念和原理2．青少年的心理特点。
3．教育教学中心理学原理的掌握与运用。
三、教学方法：
1．课堂讲授。教师系统地向学生介绍心理学基础理论，形成整体认识，构建学科整体框架。适当介绍学科前沿的有关信息。
2．专题讨论。学生结合自身学习体会，就某一个主题，收集资料，发言讨论，教师做点评。
3．案例教学。教师就某一案例与学生一起分析讨论，并将分析结果与实际教学、实际生活相联系，以此能提高学生识别、分析和解决某一具体问题的能力。
4．教学实践。学生在老师指导下，尝试在教学实习及假期的教学实践中将心理学的知识应用于自身的教学过程，从真实的教学经验中发现问题，带着问题学习，使得思考更深入。四、教学重点与难点：
师范生对心理学基本原理与概念的学习；师范生对青少年心理发展的基本特点与规律的把握；师范生对教育教学中心理学原理的掌握与运用。五、课时安排：
总课时48课时，其中实践课时6课时。
基础心理学 意识心理学
名词 官能心理学 faculty psychology 解释 冯特在创建心理学的前后，曾就心理问题提出过两种不同的体系。第一种体系是冯特在海德堡大学期间提出的，在这一体系中，他把心理学定义为 研究意识并探索控制心灵的独特规律。他的构想是，心理学应该成为一门自然科学。为此，他仿效穆勒的观点，认为心理能...
基础心理学 机械心理学
名词 机械心理学 mechanical psychology 解释 在心理学史上，无意识的概念是与s.弗洛伊德及其精神分析联系在一起的。然而，关于无意识心理状态的假说并不是由弗洛伊德最先提出的。g.莱布尼茨阐释过 次要知觉 指的就是无意识 j.赫尔巴特曾将心理分为意识领域和无意识领域，并把心理生活看...
心理学书籍《心理学基础》
心理学基础 内容 涵盖大学心理学论述的基本原理，共分四篇。第一篇论述心理学的性质以及生理基础 学习 记忆 感觉与知觉 意识 情绪 动机等基本心理历程。第二篇是关于个别差异的课题，内容有语言和思维 成长与发展 智力 人格 心理测量方法等。第三篇讲述行为的社会因素，包括社会认知和社会互动。第四篇是与身心...