1.由于人的心理和行为之间的关系使得我们（可以）通过人的行为客观地研究他的心理。
2.*20世纪60年代发展起来的认知心理学是（心理学研究的新方向）。
3.大脑皮层感觉中枢包括（视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢、躯体运动中枢）
4.（反射)是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
注：条件反射是（个体通过模仿、学习而形成的反射）。
5.*一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象叫（相互诱导）。
6.*红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象，这叫（负后象）。
注：彩色的负后像是刺激色的补色。
注：正后像和负后像可以相互转换，后像持续的时间与刺激的强度成正比。
7.*嗅觉适宜刺激必须具有挥发性，是因为（具有挥发性的物质才能作用于鼻腔上膜的嗅觉感受器）
8.*平衡觉的感受器是（内耳的前庭器官）。
9.*表象可以为想像提供素材是因为表象具有（可操作性）。
10.*系列位置效应表现为（两头的材料比中间位置的材料记得好）。
11.（1）按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（辐合思维）。
（2）沿着不同的方向探索问题答案的思维叫（发散思维）。
12.*启发式策略就是（运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法）
注：*（循环子目标策略逆向搜索策略计划简化策略）都属于启发式策略。
13.*在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的（△波）。
14.生物节律是指以（24）小时为单位表现出来的（机体活动一贯的、规律性的变化模式）。
15.注意可分为（b）。
a.无意注意、有意注意、不随意注意。
b.无意注意、有意注意、有意后注意。
c.随意注意、不随意注意、有意注意。
d.无意注意、有意后注意、随意后注意。
pay：*既有目的又无需意志努力的注意叫（有意后注意）。
16.构**格的主要成分包括（人格的倾向性和人格的心理特征）。
pay：一般把心理现象分为（ac）。
a.心理过程和人格。
b.知、情、意和能力、气质、性格。
c.知、情、意和个性。
d.心理过程和个性心理特征。
解：一、心理过程。
心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。心理过程包括，认知（认识）过程、情感（情绪）过程和意志过程，即通常所说的“知情意”。
1．认识过程（知）
也称认知过程，指人们获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等。
2．情感（情绪）过程（情）
情感是人对待自己所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验。
3．意志（意）
人自觉地组织自己的行为，克服困难达到目标的心理过程。
二、个性心理（人格心理）
1．个性心理倾向（动力系统）
个性心理倾向性是指人对现实世界认识和态度的选择与趋向，是人从事活动的基本动力。主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、人生观和世界观等。
2．个性心理特征。
集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力、气质和性格。
3．自我。即自我意识，是个人对自己的自觉因素。包括自我认识、自我体验、自我控制。
三、心理状态。
心理状态是心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态。
17.气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指（心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性）
18.*荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫（内向型）。
注意：*卡特尔把人格特质分为（共同特质和个别特质）。
注：*艾森克的人格理论属于人格的（c）。
a.动力理论 b.类型理论 c.特质理论d.五因素模型理论。
19心理学研究（abc）。
a.动物的心理现象b.儿童的心理现象。
c.正常**的心理现象d.除动物以外所有的心理现象。
注：基础心理学总结的心理活动规律（ac）。
a.是心理活动最普遍、最一般的规律。
b.只适用于研究人的心理现象。
c.对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
d.只适用于**心理现象的研究。
20.*眼睛的调节作用是（ac）。
a.距离知觉的单眼线索。
b.距离知觉的双眼线索。
c.深度知觉的单眼线索。
d.深度知觉的双眼线索。
引申：*距离知觉产生的双眼线索有（ab）。
a.双眼视轴的辐合作用 b.双眼视差 c.双眼的调节作用 d.双眼视像的重叠。
21.*（bcd）是依据似动现象的原理制作出来的。
a.手表上分针的运动 b.电影 c.动画 d.霓虹灯的动感变化。
22.*（abc）可以形成错觉。
a.视觉 b.听觉 c.不同感觉道的相互作用 d.记忆。
23.记忆是指（ac）。
a.信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程。
b.改造信息和知识经验的过程。
c.过去的经验在头脑中的反映。
d.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
24.*表象是（ab）。
a.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。
b.头脑**现的过去感知过的事物的形象。
c.形象思维。
d.一种再造想像。
25.*瞬时记忆是以（ab）的形式保持信息的。
a.刺激物的形象 b.感觉后象 c.语音 d.语义。
注：*记忆广度（ab）。
a.就是短时记忆的容量 b.为7±2 c.是无限的 d.是固定的。
26.*人工概念（abd）。
a.是人为制造出来供实验用的材料。
b.是对自然概念的模拟。
c.是现实生活中人们使用的概念。
d.因为是模拟的自然概念，所以与实际生活中使用的概念有很大的距离。
27.*问题空间就是（abc）。
a.对问题解决情景的认识。
b.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识。
c.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识。
d.问题的数量。
28.（ab）等都是定势的表现。
a.把13放在英文字母中间会把它读成b，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13
b.老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分。
c.一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友。
d.天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班。
29.有意想像包括（abcd）。
a.理想 b.空想 c.再造想像 d.创造想像。
30.*注意的集中性（bc）。
a.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象。
b.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。
c.表现在心理活动的紧张度和强度上。
d.表明注意是一种心理过程。
31.兴趣有4种品质，包括： ①兴趣的倾向性，指兴趣所指向的内容。
是指向物质的，还是指向精神的；是指向高尚的，还是指向卑劣的内容。 ②兴趣的广度，指兴趣的范围大小。有人兴趣广泛，有人兴趣狭窄。
一般说来，兴趣广泛的人能获得广博的知识。 ③兴趣的稳定性，指兴趣长时间保持在某一或某些对象上。只有具备了稳定性，一个人才可能在兴趣广泛的背景上形成中心兴趣，使兴趣获得深度。
④兴趣的效能，是指兴趣对活动发生作用的大小。凡是对实际活动发生的作用大的兴趣其效能作用也大，反之，对实际活动发生作用小的其兴趣的效能作用也小。
32.*爱好是（acd）。
a.指向从事某种活动的兴趣。
b.指向认识某种对象的兴趣。
c.和积极情感相联系的。
d.推动人努力学习和积极工作的有效动力。
33.情绪和情感（abcd）。
a.是主体以一种主观感受的形式进行反映的。
b.是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
c.有其外部表现形式。
d.会引起一定的生理变化。
引申：*情绪和情感的联系表现在（abc）。
a.情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面。
b.情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容。
c.情感通过情绪来表现。
d.情绪通过情感来表现。
34.能力是（ad）。
a.和完成某种活动相联系的个性心理特征。
b.在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
c.通过练习获得的完成活动的动作方式和动作系统。
d.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
引申：智力（abcd）。
a.是人的认知能力。
b.是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件。
c.包括观察力、记忆力、理解力和思维力等。
d.的支柱和核心是思维力。
35.*下列说法中正确的是（ad）。
a.遗传决定了能力发展可能的范围和限度，而环境决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度。
b.遗传潜势好的人，环境对他能力的发展所能起到的作用比较小；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大。
c.遗传决定了能力发展的具体程度，而环境决定了在遗传的基础上能力发展可能的范围和限度。
d.遗传潜势好的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较小。
36.*气质特性的感受性和耐受性一般表现为（cd）。
a.感受性强耐受性也强b.感受性弱耐受性也弱。
c.感受性强耐受性弱d.感受性弱耐受性强。
37.*性格的各种特征（bc）。
a.是一个有机的整体，在人的一生中是比较稳定没法改变的。
b.并不是一成不变的机械组合。
c.在不同的场合下会显露出它们的不同侧面。
d.在不同的时间和地点的表现都是相同的。
38.*意志行为准备阶段的主要任务是（在思想上确立行动目的，选择行动的方案）
39.*人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（b）。
a.独特性。
b.整体性。
c.稳定性。
d.功能性。
注：*外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有（功能性）。
40.人的心理是脑的机能得到了（abcd）。
a.心理发生和发展过程的科学事实的证明。
b.生理科学研究资料的证明。
c.临床事实的证明。
d.人们生活经验的证明。
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