《画风车》教学设计。
教学目标】1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
重、难点】1．重点：重复命令的基本格式。
2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。
教学准备】多**网络教室。
教学时间】2课时。
第1教时。教学目标】
1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
重、难点】1．重点：重复命令的基本格式。
2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。
教学准备】多**网络教室。
教学过程】一、 复习。
师：对于角数为奇数的正多角星，它所有的内角总和正好是多少度？
师：画角数为奇数的争多角星的命令格式应该是怎样的？
repeat 角数 [fd 步长 rt 180-180/角数]
请同学们画一个正九角星和正十一角星。
二、 传授新课。
1、请同学们输入p21-22的一组命令，观察这是一个什么图形？
学生操作。2、这是一个风车，它是由几个长方形组成的？长方形的命令是怎样的？
3、这组命令很多，能不能用更简便的命令呢？
学生操作。4、得出“repeat 4[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90]”
里面的repeat命令：它重复执行的内容是“fd 80 rt 90 fd 30 rt 90”，重复的次数是2次。
外面的repeat命令：它重复执行的内容是“[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90”，重复的次数是4次。
这种在一个命令种多次使用“repeat”命令的格式，我们称它为重复命令的嵌套。
三、 练习
p23“**园”
仔细观察下面图形，看看它是由什么图形旋转而成的？
1、引导学生观察图形它是由正五边形组成。
2、引导学生观察正五边形组成旋转的角度。
3、学生写出命令。
四、 总结。
今天我们学习了repeat的嵌套。
板书设计】第6课画风车。
repeat 4[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90]
重复命令的嵌套。
第2教时。教学过程】
一、 复习。
师：上一课我们学习了《画风车》，知道了repeat命令的嵌套，即在一个重复命令的重复内容重中，可以是另外一个重复命令。里面的内容和外面的内容都必须遵循重复命令的基本格式。
二、 练习。
1、仔细观察“**园”中的图形，看看它是有什么图形旋转而成的？并写出它的命令。
**结果：repeat 10[repeat 5[fd 50 rt 72]rt 36]
2、完成“实践园”
1） 用“重复命令的嵌套”格式来画出第4课“实践园”中的图形。
repeat 4[repeat 18[fd 3 rt 10]rt 180]
repeat 2[repeat 18[fd 3 rt 10] repeat 18[fd 3 lt 10]]
repeat 4[repeat 18[fd 3 rt 10]lt 90]
repeat 4[repeat 18[fd 3 rt 10]rt 90]
2) 用“重复命令的嵌套”格式来画出下面的图形。
lt 30 repeat 3[repeat 3[fd 50 rt 120] rt 120]
repeat 4[repeat 4[fd 50 rt 90] rt 90]
repeat 2[repeat 4[repeat 4[fd 50 rt 90] rt 90]rt 45]
板书设计】第6课画风车。
我们经常说：课堂是教学的主阵地，教学的效果主要靠课堂。想要我们的课堂有效果，首先课堂气氛要和谐，气氛和谐了学生的学习效率就高了。
消极压抑的课堂心理氛围则会使学生的智力活动受到抑制，思路狭窄、思维呆板、效率低下。所以，怎么来提高我课堂的有效性，让课堂充满和谐气氛，形成“你乐，我乐，大家乐。”的局面，一直是我思考的问题。
在我教学二年级画图《画风车》时，我觉得学生学的非常轻松。本课的教学重点是让学生进一步掌握翻转、旋转的使用，同时复习复制、粘贴的操作。本节应属第二课时的内容，所以在上本课时新授很少，主要是拓展学生的思维，让学生通过用旧知，**解决新问题的方法。
于是这节课我这样安排：1）让学生欣赏各式各样的风车，吸引学生的眼球，激发学生的兴趣，更是拓展学生的思维；2）学生通过观察自主**风车的画法；3）学生代表通过演示验证自己的想法和展示实现效果；4）通过对比找到比较好的绘画办法。5）学生自己练习操作。
就这样，这节课不知不觉就上完了。所有的学生都很投入，快乐，同时轻松的掌握了本节课的内容；而作为老师的我，也很轻松愉悦。所以，我就开始思考如何才能让每节课都能上出“同乐”的效果。
我反思，在课程改革日趋深入的今天，作为一线教师必须从以下几方面着手方能达到最优化的教学效果：
1、提高自身的素质以顺应时代发展的需求。我要做到活到老学到老，不断开拓自己的视野。
2、建立起一个民主、平等、和谐的课堂教学氛围，构建有利于学生健康发展的学习环境。
3、改进教学方法，调动学生参与学习的积极性。通过新奇的教学设计激发并维持学生的学习动机，把实践带进课堂，把竞争带进课堂，把故事带进课堂，把微笑带进课堂，把激励性的语言带进课堂，通过我的热情，我的鼓励，有趣的教学活动，新颖的教学方法构建和谐课堂，提高教学效率。因此，利用好课堂40分钟这一有效时间，尽力创造有效的课堂、和谐的课堂、民主的课堂和动态的课堂，极大的提高课堂教学效果。
信息技术《画风车》教学反思
我们经常说 课堂是教学的主阵地，教学的效果主要靠课堂。想要我们的课堂有效果，首先课堂气氛要和谐，气氛和谐了学生的学习效率就高了。消极压抑的课堂心理气氛那么会使学生的智力活动受到抑制，思路狭窄 思维呆板 效率低下。所以，怎么来提高我课堂的有效性，让课堂充满和谐气氛，形成 你乐，我乐，大家乐。的局面，一...
信息技术教学反思信息技术教学反思
苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。儿童心理学研究也指出 小学生对周围事物充满好奇，儿童有一种与生俱来的 以自我为中心的探索活动方式。这就表明，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自产探索 动...
信息技术教学反思
四 六年级信息技术教学反思。陈莉莉。ted 墙中洞 演讲中，作者在贫民区的墙上安装几台电脑，观察一群学生通过摸索 会使用这些电脑。从而得出结论，说学生群体学习是能够达成自学效果的，因此，倡导小组互助学习。关于这点结论和提议，我反思了很多，同时也进行了实践。反思问题一 技术性的内容教学，是否需要 讲 ...