信息技术及其影响教学反思。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
在信息化时代，信息与物质和能量同为构**类社会资源的三大支柱，信息技术与人类生活息息相关，信息技术教育应运而生，发展迅速。作为一名高中信息技术教师，通过多年的教学实践进行反思，我认为做好高中信息技术教学应该处理好以下三个方面：
一、教材。用教材教”而不是“教教材”。目前，很多教师不适应新课程教材，不知如何使用教材进行教学。
我认为，我们应该集众家之所长，对多本教材再加工，然后再“发展”教材，要根据本校学生基础和学生生活的实际，及时调整、增减和整合教材内容进行最适合自己学生学习的教学设计。
例如，在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中，可将利用配套素材制作全景图改变为以事前教师拍摄校园美景作为素材，这样更贴近生活利于教学活动的进行。再例如，在中图版高中信息技术《音频素材加工》一课，可将使用的goldw**e软件转变为更为直观形象的cooledit，而goldw**e留给有兴趣的同学自主研究，这样有利于教学的实施。
总之，要立足实际对教材进行调整，使其更加适应教学实际。同时也不要矫枉过正，完全脱离教材，因为教材是专家编写的，有一定的权威性，教材的整体框架是非常科学的，我们还要“顺应”教材。
二、学生。1.激发学生的兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学”
兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有产生了浓厚的兴趣，他才会积极、主动地去完成学习任务，信息技术课尤为如此。因此，要特别注意调动学生的积极性，真正达到寓教于乐的目的。
显而易见，只有激发学生的兴趣，使其充分发挥学习的主体作用，才能真正实现从“要我学”到“我要学”的质的飞跃。
2.建立和谐师生关系，加强师生情感交流。
高中信息技术教学反思
娌私棠翳考。教育教学 高中信息技术教学反思。胡。摘。波。四川省简阳中学四 简阳。要 利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高他们的科学文 匕素质 能力和科技意识，是中。教学反思。学信息技术教育的根本任务。本文就教学过程中的一些实际问题，结合笔者的教学经历，谈了几点体会。关...
高中信息技术教学反思
网络环境下的有效行为。苏梅。21世纪是个信息化的时代，高尖技术必将导致教学内容 手段 方法 模式甚至教学思想 观念 理论，乃至体制的根本变革。网上资源 工具软件 网络平台与多 网络环境尤为明显在网络环境下学习可以促进发散性思维的培养，创造性思维的提升以及辩证思维的提高。互联网有着丰富的资源来拓宽学生...
高中信息技术教学反思
三 巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程。在教学过程中，我们应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确 合理 科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的 任务 让学生完成了相...