3、二次函数的图像的对称轴、开口方向、顶点坐标这些内容是重点，应用ppt课件和flash结合，通过分析对比得出结论，我个人认为比较好，学生也比较好理解，让学生自己列出**比较，用多**投射镜出示给大家看，这样清晰明了，突破了这节课的重点。
4、 学生动力能力比较差。如果上课老师只是点点鼠标，不“因材施教”的调节教学，学生只会走马观花，效果不好，课堂中要注重学生的动手能力，比如画二次函数一般式的图像和化为顶点式的图像，提高学生的动手能力。
5、在函数图像性质讲解时要结合图像方便学生掌握，尤其是最值问题上用几何画板或者flash软件来讲解可能更加直观明白，如果要在黑板上画出这样比较浪费课堂时间，效率不高。
6、学生课堂的“主人”，老师只是指引者，需要多互动一下课堂氛围，提高活跃度。
总体来说，这节课“二次函数y=ax+bx+c的图象和函数y=a(x-h)+k的图象和性质”课堂比较流畅，因为应用了多**的教学，感觉重点、难点突破的还可以，这是我的个人讲解，望指点交流，谢谢。
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