学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。在完成任务的过程中，学生每实践一步，都要经过自己大脑的思考和自己的亲自操作，学生还要根据具体情况随时修正和调整自己的计划、行动和方法，学生能力的培养，也就落实在这些实践过程之中。因此，教师要注重学生完成任务的过程和方法。
在教学设计时，教师要设计学生进行研究的全过程；在教学中，教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，教师不仅要让学生交流作品，还要让学生交流完成作品的过程和方法；在对学生的学习活动进行评价时，不仅要看学生完成任务的结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之教师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长才干，学会创新。
四、精心处理教材，分层次教学。
首先要将教材研究透选彻，要将学生了解清楚。这样就可以根据学生的情况进行教学了。要注意精讲多练，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生**学习；对难度较大的内容要想办法化难为易，可利用多**教学软件，教师边讲解边演示；学生边听讲边操作，实行手把手教学。
信息技术应用教学反思报告
3 二次函数的图像的对称轴 开口方向 顶点坐标这些内容是重点，应用ppt课件和flash结合，通过分析对比得出结论，我个人认为比较好，学生也比较好理解，让学生自己列出 比较，用多 投射镜出示给大家看，这样清晰明了，突破了这节课的重点。4 学生动力能力比较差。如果上课老师只是点点鼠标，不 因材施教 的...
信息技术应用教学反思报告
瓦溪中学张俊锋。信息技术作为现代化的教学手段，必须和传统的教学方法融为一体，多种教学 互相补充 协调统一，按教材的需要进行优化组合，信息技术教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像 感性的 从而使学生把握教材的内涵，理解其所要表达的思想感情。情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生内心的感情是提...
信息技术应用教学反思报告
通过这次信息技术研修，不断地进行学习和实践，我感觉到信息技术在课堂中的地位和价值。下面就信息技术应用在 小学语文课 中的具体实践，谈谈信息技术对小学语文教学中的应用及反思。一 运用信息技术教学，能够激发学生的学习兴趣。根据小学生的年龄特征和性格特点，新鲜刺激的事物，最容易吸引他们的注意力，一个人对某...