区县。一、研修目标。
陕州区学校名称陕州区第二高级中学学校管理员王小勇。
通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的教育教学课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。二、研修内容。
以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》分类、分科、分层设计递进式培训课程；教师依据本校教学环境和自身需求，选择相应课程，完成持续性不少于100学时的信息技术内容，分两个阶段完成：第一阶段（2023年5月—8月）50学时为先导性研修，重点是学技术、学工具，实现信息技术助力教学；第二阶段50学时（2023年9月—12月）为持续性研修，重点是抓实践、重应用，将信息技术与课堂教学深度融合。平台上提供的丰富课程资源，要求不同学科、不同起点的教师自主选学。
具体内容包括多**教学和网络教学环境下常用设备与资源的使用；利用教师工作坊和网络研修社区开展协同备课、专题研讨；校本和区域研修的方法等，帮助教师掌握合理应用信息技术优化课堂教学，转变学习方式，促进专业发展。三、研修安排。
一）第一阶段：组织动员实施阶段(2023年5月中旬)
1、宣传动员，组织摸底，成立陕州区第二高级中学信息技术应用能力提升工程组织机构。2、参培人员登录，进行“签到”、“诊断测评”，熟悉平台操作。
二）第二阶段：组织实施培训阶段。
1、组织学科教师和骨干培训者参与网络研修年10月开展全员电子白板使用培训。3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。①请专家讲理论与实践结合培训②骨干培训者开展专项培训③教师讲实践案例及收获。
4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。
5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。
三）第三阶段：总结阶段。
1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。
四、组织管理（一）组织保障。
充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组长：张红霞（校长）副组长：
张磊。成员：李长荣荣军涛（二）学习保障。
1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可。
在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取分年级或全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。
2、确实无上网条件的教师，可联系相应管理人员利用晚上或其它休息时间在校微机室进行学习。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部qq**流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障。
参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。五、预期成果。
使全校教师适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。
信息技术培训计划
岔口驿小学2011 2012学年度第二学期信息技术教育工作计划。为全面提高我校远程教育信息技术的利用率，提高教师队伍素质和教学业务能力，适应新课改的发展要求，使远程教育信息资源更好的为新农村建设服务根据我校实际，在新的一年里，我校在现代远程教育工作中信息技术主要应用抓好以下几点。一 加强校本培训力度...
信息技术培训计划
二 基于校园的自主的培训方式。以专题讲座 论坛 课例 实验 研讨 观摩 小组交流 案例分析等形式，积极探索 参与 互动 合作 控究 的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习 网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在 做中学 在实践中反思 研究 进步 提高。五 具体内容和时间安...
信息技术培训计划
高渠乡和平中心校2011 2012学年度第一学期。一 指导思想 以 中小学教师教育技术能力标准 试行 为依据，以全面提高全乡小学教师的教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，按照县局暑期领导干部学习会精神及全县信息技术教育的要求，组织开展以信息技术基础知识 信息技术与学科教学有效整合...