作者：刘永亮。
**：《甘肃教育》2023年第14期。
关键词〕 教师；信息技术；培训；策略。
中图分类号〕 g434
文献标识码〕 c
文章编号〕 1004—0463（2008）07（b）—0019—01
教师信息技术培训是教师培训的重点和难点，如何有效进行教师信息技术培训，是农村中小学校本教研的一项重要课题。下面就以我校开展教师信息技术培训工作谈几点体会。
一、培训过程探索。
起初，我校大多数教师没有接触过计算机，信息技术水平相当薄弱，为此，培训领导小组在与全体教师广泛交流、征求意见的基础上，制定了《教师信息技术培训暨考核安排表》。2023年12月3日开始，我们根据教师信息技术培训安排表，进行了为期两周的集中培训（共计15学时，参加教师169人），并下发了培训反馈表。从教师的反馈中我们发现，虽然主讲教师花了大量时间和精力制作了培训课件，但部分主讲教师理论讲解过多而实际操作跟不上，给初学电脑的教师尤其是老教师造成了一定的困难，培训效果欠佳。
于是，我们充分采纳了广大教师的意见和建议，对培训作了如下调整：
1.在时间和人员安排上，由原来每周除星期。
三、四政治业务学习时间外，所有下午自习、晚自习时间无课教师全部参加培训，改为现在的每周星期。
一、四晚7点至10点分两批培训。
2.在培训方式上，由原来主讲教师在多**投影教室先讲解后示范操作，被培训教师抄写笔记，改为在微机室利用屏幕广播讲练有机结合的培训模式，使培训效果较前有明显提高。
3.在培训内容上，我们注重教师的教学和办公需要，将以下内容列入培训重点：一是汉字输入法，文章的编辑、保存和打印；二是电子**的制作、编辑，数据的简单统计；三是实用性教学演示文稿的制作和**；四是从网上和本地资源中**、保存的学科资源；五是简单的flash动画制作和网页制作。
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