学生的年龄特点决定了他们的知识活动在很大程度上受情感活动的影响。比如他情愿学的知识，就会引起他们强烈参与的欲望，教师不用多强调、多解释，他们也会很快地掌握知识，融于课堂之中。反之，在学生不的情况下，他们即使当时学会了，也会很快忘掉。
所以，在信息技术课中情愿，我们不如把知识点设置成一个个有趣的问题，让学生带着问题学习，他们解决问题的过程也正是掌握新知识的过程。
例如：在学习《图形的复制》一课时，我将知识点和训练点都创设成一个个有趣的问题情境，将学生不知不觉地带入到探索知识的领域中。上课伊始，我利用多**课件向学生演示情景。
在蔚蓝的天空中，孩子们喜爱的孙悟空正在天空中遨游，孙悟空说：“一个人真没意思，我要再变几个孙悟空和我做伴。”于是，我让同学们闭住眼睛从1数到10，数完后睁开眼睛。
在他们数数的过程中，我利用复制粘贴命令在画面中复制孙悟空。等同学们睁开眼睛的时候，天空**现了好多的孙悟空。学生们满脸的惊奇。
“哇！比变魔术还快呢！”我的问题随之出现，“你发现这些孙悟空有什么特点？
”生：一模一样。师：
你知道老师刚才是怎样变出这些孙悟空的吗？老师是不是一个一个地画出来的？老师变魔术变的快吗？
有什么办法能用最短的时间变出这些一模一样的孙悟空呢？学生纷纷举手出谋划策，但都有漏洞，正当他们百思不得其解时，我出示了本课的课题---图形的复制。“老师，什么是图形的复制？
怎么操作？”“老师，图形的复制是不是和配钥匙是一个道理？”学生们个个都非常急切地想知道答案，而我并没有把答案直接告诉他们，而是让他们带着疑问自己去发现解决问题的答案。
就这样在强烈好奇心的驱使下，学生们**的欲望越来越高，在我又一次做复制操作时，每个人的注意力都非常集中，生怕漏看老师的操作步骤。整堂课都是学生自己发现新知识，然后通过练习形成规律，最后掌握了复制的操作步骤。所以，创设问题情景将问题呈现给学生，让学生带着浓郁的兴趣主动的投入到**新知识的过程中，从而培养了学生**问题和解决问题的能力。
信息技术计划总结之爱与责任信息技术教学模式学习心得
心得。学生的年龄特点决定了他们的知识活动在很大程度上受情感活动的影响。比如他情愿学的知识，就会引起他们强烈参与的欲望，教师不用多强调 多解释，他们也会很快地掌握知识，融于课堂之中。反之，在学生不的情况下，他们即使当时学会了，也会很快忘掉。所以，在信息技术课中情愿，我们不如把知识点设置成一个个有趣的问...
信息技术计划总结之《信息与信息技术》教学反思
首先对学生提出课堂常规要求。让学生明白在信息技术课中自己要做到些什么。第一点 规范课堂纪律。把课堂中每位学生的表现进行评价并记录，同时规范使用计算机的要求。第二点 重视汉字输入技能目标。要求学生打字时有正确的指法和一定的速度。第三点 要有肯钻研 勇创新的学习态度。对本学期的教学内容进行大致的了解，提...
信息技术计划总结之《信息与信息技术》教学反思
信息技术计划总结之 信息与信息技术 教学反思。首先对学生提出课堂常规要求。让学生明白在信息技术课中自己要做到些什么。第一点 规范课堂纪律。把课堂中每位学生的表现进行评价并记录，同时规范使用计算机的要求。第二点 重视汉字输入技能目标。要求学生打字时有正确的指法和一定的速度。第三点 要有肯钻研 勇创新的...