教学目的和要求。
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。
教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：掌握纸牌的规则。 对策：加强操作练习。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程。一、引言导入。
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学。
1、启动纸牌游戏。
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”**标，打开游戏组窗口。
2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则。
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法。
移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击ａ，就可以使ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始。
师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏。
师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
全课总结。你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？
信息技术 2
一 单选题。1 世界上第一台数字电子计算机于1946年在 d 诞生。公司公司。公司美国宾夕法尼亚大学。2 计算机从诞辰至今，已经历了四代，一般而言划分的依据是 d 操作系统普及程度。规模大小d 组成材料。3 用计算机进 报检索是计算机的哪一种应用领域 c 科学计算人工智能。数据处理多 计算机。4 能...
2物流信息技术
教案。2015 2016学年第二学期 适用物流管理专业。院系 部 经管艺术系 班级 14物流1班。教师 段金兰 教案首页。教学设计。教学内容。复习导入 知识回顾 数据与信息的区别于比较。告知目的 能力目标 1 主流物流信息技术的应用。2 物流信息技术的发展。知识目标 1 信息的特征。2 主流的物流信...
信息技术 2课
教师活动 给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住 信息技术的五次革命 第一次 语言的使用。第二次 文字的创造。第三次 印刷术的发明 第四次 电报，广播，电视的发明和普及。第五次 计算机技术和现代通信技术的普及应用。二 信息技术的发展趋势 只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网 学生间互助 来学习...