“应用信息技术提升教学品质”的教学设计。
课题名称：使用艺术字。
姓名：学科年级：
四年级信息技术。
工作单位：教材版本：
人教版。一、教学难点内容分析（简要说明课题**、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
信息技术四年级上册使用艺术字。
主要通过学生学习如何插入艺术字及对艺术字的调整。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标：
知识与技能：理解艺术字的作用，学会插入与修改艺术字的方法过程与方法：学生自己动手操作，合作学习情感态度与价值观：
培养学生文字鉴赏和审美能力重点、难点：艺术字的操作方法，如何使文字更美观。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
四年级学生对word有了基础的学习，已经接触过对文字格式的编辑，有自己的审美标准。根据教学目标能自主学习。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
教学过程：一、引入课题，激发兴趣：
1、各种封面**展示，请同学们欣赏。2、交流总结：
1）**都是书的封面；（2）封面上都使用的艺术字；
3）艺术字的特点：非常漂亮而且很有艺术性的字体。
3、同学们你们喜欢艺术字吗？那么今天我们就来共同学习插入艺术字。二、插入艺术字方法：如何插入艺术字。
1、教师网络广播，示范引导：
插入艺术字方法一：启动word，单击插入菜单，单击**，再单击艺术字。在出现的艺术字库对话框中选择一种样式后确定。
在编辑艺术字文字对话框中选择字体、字号和样式后输入文字，然后确定。
2、网络广播，学生自主**：
1）单击艺术字时，窗口**现了什么？（艺术字工具栏）
2）鼓励学生自主**、大胆尝试使用艺术字工具栏中的各种工具按钮，观察艺术字会发生那些变化。
3、引导学生尝试插入艺术字的第二种方法：学生边操作演示边讲解：
直接使用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮。4、教师引导学生共同总结插入艺术字的方法：（插入**艺术字）
直接直接使用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮。三、学生练习、合作互助、解决问题：分组给同学们素材，让他们选择喜欢的**，为**增加艺术字，完成之后演示给大家看。
五、作品欣赏评价，体验创作的快乐：1、屏幕转播，师生共同欣赏优秀作品。2、鼓励学生大胆评价，自由交流。
六、总结：
1、请同学们谈谈在本节课中有什么收获。
本节课我们学习了如何插入艺术字，并与**结合增添艺术字2、教师对本节课进行总结，对同学们进行鼓励、表扬。
流程图：开始。
一、引入课题，激发兴趣欣赏**上的艺术字。
二、广播教学，如何插入艺术字插入艺术字的两种方法：插入**和绘图工具栏。
三、合作解决问题如何修改艺术字：艺术字的格式、环绕、间距等。
四、欣赏作品。
互相评价，鼓励。
结束。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动。通过问题导入，激发学生思。
考。插入艺术字方法为**添加艺术字。
点评**。预设学生活动交流艺术字特点。
设计意图激发学生学习兴趣培养学生动脑动手能力。
创新鉴赏能力增加学习。
探索艺术字插入方法。
为喜欢**添加艺术字。
相互评价。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
1、课前准备充分，物品摆放整齐。2、学习热情高，发言响亮、清晰。
3、主动参与，积极参加小组学习，动手操作。4、能够提出问题，表达清晰。
5、善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。
七、教学板书（本节课的教学板书）插入艺术字。
应用信息技术提升教学品质
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