六年级下册。
第2课建立第一个网页。
尊敬的各位评委各位老师：
大家好！（鞠躬）
我是___号考生。今天我说课的题目是建立第一个网页。（板书课题）
下面，我将从教材，教法，学法，教学过程，设计理念五个方面加以分析。
一、教材分析。
本课是闽教版福建省小学信息技术课本六年级下册第2课的内容。是在学生已经了解了**的相关构成元素之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会站点的建立和简单网页的制作。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
1.认知目标：了解认识frontpage窗口组成，掌握站点建立和简单网页制作的基本操作；
2.技能目标：让学生在自主解决问题的过程中培养学生的自学能力和协作能力，为今后学会自主学习打下良好的基础。
3.情感目标：学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中激发对学习计算机的兴趣，培养成就感。
本课教学的重点是：掌握建立一个站点，制作一个简单网页的方法。
本课学习的难点是：设置网页属性。
教学准备：本节课在多**教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、课件、**等。
二、说教法。
新课程理念下的教学，应该是学生自主探索发现知识的教学。为此，结合本课内容和学生的知识基础，本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
三、说学法。
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故在本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学过程。
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，我将教学流程设计如下五个环节：
具体阐述：－）创设情境，激趣导入4‘（激发兴趣，调动积极性，揭题）
首先给学生展示一些精美的网页作品，创设情境，让学生通过自己的感受来发表评价，认识到网页的丰富多彩。然后根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的网页吗？
这节课我们就一起来学习网页制作。
此环节设计的目的是创设美好的情境，调动学生的积极性，利用学生好奇好动和对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣。使学生积极参与活动，主动的接受学习任务，从而乐学。）
二）任务驱动，**新知20‘（学习新知，突破重难点）
在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应趁热打铁及时进入新知的学习。在这个环节我主要通过设计三个任务来进行新知的学习：
任务一：认识frontpage窗口。
在此我主要通过与powerpoint软件的对比，让学生通过比较观察自主认识frontpage窗口的组成部分，掌握frontpage的启动和退出方法。其中着重介绍网页的三种标签，设计让学生通过自己动手点击来感受其不同的状态和作用。
在这个任务中我主要采用比较法，让学生自主观察比较然后发现，既训练学生观察力的同时，又在不知不觉中实现知识的传递、迁移、融合，让学生记得轻松，学得轻松。）
任务二：在d盘建立一个myweb站点。
首先对“站点”概念同文件夹进行一个类比解释。（目的是使学生先对其有个明确的认识理解。）
接着通过屏幕广播方式对站点的建立演示操作过程，让学生们边听边**操作过程中的变化。（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力）。
然后再给学生几分钟操作练习，完成站点的建立任务。
最后教师再对学生操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的表现。（我这样设计目的是及时对学生的每一个操作成果进行评价，让学生能及时纠正自己错误，同时为后面的学习起到一个延续动力激励的作用。）
此环节采取演示讲解法，目的是先给学生一个直观的印象，知道如何建立站点，知道自己要达到的目标，为下面的自主**做好铺垫。）
任务三： 制作“笨笨熊之家”网页。 (自主**合作讨论)
这个任务我准备让学生自主**来完成学习。当然首先我会做一个鼓励引导，在这边我是这样鼓励引导的：
师：同学们，刚才你们都表现的很不错，很快就掌握了建立站点方法，那敢不敢自己来挑战更难的呢？请同学打开书，仔细看课本p35-p37“活动三：
制作一个简单网页，课本中讲的非常清楚，请同学们大胆尝试操作。如果实在有不能理解的，可以请教坐在你周围的同学，当然也可以举手问老师。
对学生自学的过程，我主要设计分三步骤：一是让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是学生示范，教师总结。通过已完成的学生示范，纠正部分学生的操作错误。
通过以上三步来达到学生自主学习的目标。
在此对于学生在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计三种方法进行突破：
1、小组同学间合作讨论解决 2、教师巡回指导。3、教师总结示范。
（这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试探索中得到新知突破难点。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时培养了学生自学能力以及与人合作的意识和**精神。）
通过完成以上三个任务 ，学生基本掌握用frontpage实现站点的建立和简单网页的制作，我通过步步为营的方式达到教学目标，突破重点、难点。
三）实践操作，综合运用10‘（知识的综合应用，再次巩固重难点）
鼓励学生利用所学知识技能建立一个介绍自己的简单个人主页，鼓励小组合作。学生练习时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。
四）评价分析，归纳总结6‘（反馈、加深对知识的记忆理解，使知识成为一个体系）
先展示学生作品，并对学生作品进行适当的鼓励性评价。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。学生在展示作品时，教师多给学生扬长性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续**的兴趣。）
最后用1－2分钟的时间简单与学生一起回顾本节内容，学生的知识技能得到提升。
五设计理念。
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、 改变学生学习方式。以学生为中心，学习由被动接受变为主动学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，注重学生这一主体，体现了新课改精神与要求。
2、 协作学习。注重师生交流，生生交流协作。
我的说课完毕！
请各位评委老师多多指导谢谢！（鞠躬、 擦黑板）
第3课让网页更美观。
尊敬的各位评委各位老师：
大家好！（鞠躬）
我是___号考生。今天我说课的题目是让网页更美观。（板书课题）
下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说设计理念五个方面加以分析。
一、教材分析。
本课是闽教版福建省小学信息技术课本六年级下册第3课的内容。是在学生已经掌握了站点的建立和简单网页的制作基本操作之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会在网页中添加**，设置网页背景属性。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
1.知识目标：掌握在网页中添加**设置背景属性的基本操作。
2.技能目标：让学生在自主解决问题的过程中培养学生的自学能力和协作能力，为今后学会自主学习打下良好的基础。
3.情感目标：学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中激发对学习计算机的兴趣，培养成就感。
本课教学的重点是：会在网页中添加**。
本课学习的难点是：正确设置网页属性中的“背景”选项。
教学准备：本节课在多**教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、课件、**等。
二、说教法。
新课程理念下的教学，应该是学生自主探索发现知识的教学。为此，结合本课内容和学生的知识基础，本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
三、说学法。
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故在本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学过程。
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，我将教学流程设计如下五个环节：
具体阐述：－）复习旧知，导入新课4‘（激发兴趣，调动积极性，揭题）
先通过两个问题的设置：1.启动frontpage软件有哪几种方法？窗口由哪几部分组成？让学生对前面一课进行复习回顾；
然后根据学生的回答伺机着导入新课：经过上节课的学习我们用frontpage制作了我们的第一个网页，这节课我们将来学习如何让网页变得更美观，制作一个**并茂的网页！
此环节设计目的是让学生在对前面所学知识得以温故知新的同时，明确本课的学习目标，强化新旧知识间的联系，起到承上启下的作用。）
二）任务驱动，**新知20‘（学习新知，突破重难点）
在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应趁热打铁及时进入新知的学习。在这个环节我主要通过设计三个任务来进行新知的学习：
对这个任务我主要采取演示教学法来完成。
然后通过屏幕广播方式边讲解边演示网页中添加**的过程，让学生们边听边观察我操作过程中作品的变化。（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力）。对**的设置调整，在此无需多讲，让学生自主通过对比word中**调整的方法进行**。
然后再给学生几分钟操作练习，完成**的添加任务。
小学信息技术说课稿
说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是板书标题 我准备从教材 教法 学法 教学过程四个方面进行说课。一 说教材。本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第课，属于第单元的内容。是在学生已经掌握了之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会本课内容操作性强，...
小学信息技术说课稿
尊敬的各位评委 老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是 板书标题 下面，我将从教材 学情 教法 学法 教学过程五个方面进行说课。一说教材。本课内容分析。本课是光明 出版社小学信息技术教材年级 册第 课，属于word文档编辑排版 光影魔术手图像处理的内容。是在学生已经掌握了 之后，开设的学...
小学信息技术说课稿
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动 积极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。二 任务驱动，自学讨论。在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索 获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习 研究掌握本课的教学...