说课稿。
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！（鞠躬）
我是号考生。今天我说课的题目是板书标题）
我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
一、 说教材。
本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第课，属于第单元的内容。
是在学生已经掌握了之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：
本课教学的重点是：
本课学习的难点是：
二、 说教法。
根据本课内容和学生的知识基础，主要采用（选用三个）
1、 创设情境法。
在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、 讲解演示法。
根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、 任务驱动法。
通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主**、合作学习。
4、 分组教学法。
使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
5、 游戏教学法。
通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。
6、 辅助教学法。
利用指法练习软件cal进行指法教学与指法训练。
7、 竞赛活动法。
通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。
三、 说学法。
一三单元）本课教给学生的学法是“**尝试---比赛提高”。在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。
二单元1课）
本课教给学生的学法是“思考讨论---**尝试---合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。
二单元其他课）
本课教给学生的学法是“接受任务---思考讨论---合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
四、 说教学过程。
根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设。
计教学流程如下：
一、 导入新课：
二、**新知：
本环节分三个步骤进行展开：
第1步：第2步：
第3步：通过以上三个步骤，使学生掌握并巩固本节课的主要内容。下面进入最后一个环节。
三、 评价分析：
首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。
纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。
我的说课完毕。
谢谢。（鞠躬）
小学信息技术说课稿
尊敬的各位评委 老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是 板书标题 下面，我将从教材 学情 教法 学法 教学过程五个方面进行说课。一说教材。本课内容分析。本课是光明 出版社小学信息技术教材年级 册第 课，属于word文档编辑排版 光影魔术手图像处理的内容。是在学生已经掌握了 之后，开设的学...
小学信息技术说课稿
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动 积极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。二 任务驱动，自学讨论。在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索 获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习 研究掌握本课的教学...
小学信息技术说课稿
三 说学法 新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。因此，我通过自主 学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务 四 说教学准备 硬件准备 带多 教学系统网络教室 软件准备 windows操作系统，多 网络教室软件 素材准备 课件 等素材 五...