李家街小学张晓强。
世博知多少》是大连理工大学出版社小学信息技术教材五年级下册的内容，本课主要是让学生掌握演示文稿的文字插入以及演示文稿模板的设置，本课是演示文稿的基础知识，主要实现演示文稿中文字和模板的颜色搭配。
五年级学生通过上学期的学习已经掌握了word的基本操作，但是对于演示文稿并不熟练。本节课演示文稿部分的第二节课。学生对演示文稿的认识暂时停留在新鲜事物的阶段，有强烈的兴趣，因此要抓住这一特点对学生进行启发和引导，来开展教学工作。
教法：演示法、讲述法和任务驱动法。
学法：合作学习、**学习、自主学习。
1、学会在演示文稿中文字的插入和编辑；
2、学会如何设置演示文稿的模板；
清明假期刚刚结束，跟孩子交流外出游玩情况，因此大家纷纷说出了很多大连的风景，接着老师打开演示文稿，让学生们**大连的美景的**。引导学生，如果美丽的风景加上好看的背景和文字就会更好看了！
启发学生，演示文稿和word文档的相似之处，让学生试着去操作。试着在演示文稿中插入文本框，输入文字并且完成对文字的编辑。这样可以让学生对知识进行迁移，能够更加方便有效的对新的知识进行记忆。
在学生操作的同时老师进行一对一的指导，以保障学困生对知识掌握。
同时书写板书：
插入》文本框》输入文字》鼠标单击空白处。
当学生完成文本框的插入时，老师再学生**有模板和无模板的演示文稿，让学生进行对比以吸引学生的注意力，有背景的演示文稿一定会比无背景的漂亮很多，这样就可以引出演示文稿模板的插入，老师进行演示文稿模板的设置，老师演示之后让学生亲自动手操作，这样手把手的教学是最直接的教学方式，也可以保证每一个孩子所接受到的知识是正确的准确的。
同时书写板书：
设计》应用设计模板》模板。
老师讲授完毕学生自己完善自己的作品，同时可以对自己的作品进行创新。这样可以发散学生的思维，不拘泥于老师的思维之内，培养学生的创新思维。
学生组内进行交流、互助，小组间进行评比，增强学生的竞争意识。加强了学生们小组协作，通过互相评比增强了学生们的审美观，拓展了学生们的视野。
将一些成功的、有创意的作品展示给全班同学看，再由教师进行简单点评，使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐，同时也促进了学生们学习的积极性。
小学信息技术说课稿
说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是板书标题 我准备从教材 教法 学法 教学过程四个方面进行说课。一 说教材。本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第课，属于第单元的内容。是在学生已经掌握了之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会本课内容操作性强，...
小学信息技术说课稿
尊敬的各位评委 老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是 板书标题 下面，我将从教材 学情 教法 学法 教学过程五个方面进行说课。一说教材。本课内容分析。本课是光明 出版社小学信息技术教材年级 册第 课，属于word文档编辑排版 光影魔术手图像处理的内容。是在学生已经掌握了 之后，开设的学...
小学信息技术说课稿
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动 积极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。二 任务驱动，自学讨论。在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索 获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习 研究掌握本课的教学...