根据人教版小学六年级计算机课本第十册第三单元《电子计算机与多**》的内容，下面我将按照说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面进行说课：
一、说教材：
电子计算机与多**》是六年级第十册第三单元的课程，也是一篇科普说明性的文章。本课内容简要地介绍了从电子机算机的发明到多**的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂的前景。
一）根据新课标以及本课的要求，教学的重点是：
指导学生熟悉计算机的发展，增强学生对于计算机发展的发解。
让学生了解计算机多**及其具体的应用。
二）我教学这篇课文的难点是：
本节课的重点爱是让学生初步认识电脑与多**的关系。难点是培养学生阅读科普作品的能力，以及理解个别句子展开合理的想象。
三）我教学这篇课文所要达到的教学目标是：
1、知识目标：重点掌握理解课文内容及电子计算机的发展，提高学生的分析能力和理解能力。
2、能力目标：通过知识目标的确认与理解，让学生清楚电脑与多**的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
新课的学习。我教学这篇课文主要以讲解启发的方式进行教学。
导入新课。采用启发谈话的形式提问学生：“同学们日常学习生活中接触过计算机吗？
计算机有什么用途呢？同学们知道多**有哪些吗？”等问题，用这样的形式导入新课是因为学生对电脑比较熟悉，学生都有话说，这样既顺利地导入了新课，又活跃课堂气氛。
教学目标的落实过程。
首先是展示一些多**应用事例，引导学生跟着教师的思路对计算机及多**知识进行了解，抓住学生的思想，集中学生的注意力，提高学生对本课的学习兴趣。
然后用举例的方式提问：“大家可以说出身边的一些多**的例子来吗？”，以此来增强教师及学生之间的教学互动，使学生真正学习到计算机及多**的相关知识。
3、情感目标：通过能力目标的学习，培养学生发挥想象独立思考和主动研究问题的能力。
教学这篇课文的课时为：1个课时。
以上就是我对教材的分析，即说教材。
二、说教法。
古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法：
1、提问法：由于本文是自读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。问题设计：
课文向我们介绍了有关电子计算机的那些知识？多**与电子计算机是什么关系？之所以提这两个问题是为了检查学生在读课文时是否认真。
2、讨论法：因为本文作为自读课文，目的就要让学生用自己的能力解决。通过讨论可以帮助学生解决问题。问题设计：课后思考练习二。
三、说学法。
教学也是育人的一门艺术。叶圣陶先生指出“老师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤学苦练，领悟之源广开，纯熟之功弥深，此乃为善教者也。”教师要做到善教者，必须进行学法研究，因为，“方法是打开智慧大门的金钥匙”。
综观学生的学习方法，一种是接受性学习方法，一种是发现性学习方法，即**性学习。我教学这篇课文，将以接受性学习方法为主，兼用发现性学习方法，通过两种学习方法的交互使用，使学生学习相得益彰。
以上就是我教学本课时引导学生学习的主要学法，即我说学法。
四、说教学过程。
教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：
1、重视课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预习。（提前参观多**教室，提前收集材料）
2、课堂指导学生学习新知识。通过对个别计算机术语分析解释，培养学生分析能力，思考能力。
3、指导学生完成课堂练习。
总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的积极性和想象力，变别人要我学为“我自己要学”，提高学的效率，最终实现教学目标。
以上就是我对教学程序的安排及我说教学程序。
小学信息技术说课稿
说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是板书标题 我准备从教材 教法 学法 教学过程四个方面进行说课。一 说教材。本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第课，属于第单元的内容。是在学生已经掌握了之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会本课内容操作性强，...
小学信息技术说课稿
尊敬的各位评委 老师 大家好！鞠躬 我是号考生。今天我说课的题目是 板书标题 下面，我将从教材 学情 教法 学法 教学过程五个方面进行说课。一说教材。本课内容分析。本课是光明 出版社小学信息技术教材年级 册第 课，属于word文档编辑排版 光影魔术手图像处理的内容。是在学生已经掌握了 之后，开设的学...
小学信息技术说课稿
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动 积极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。二 任务驱动，自学讨论。在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索 获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习 研究掌握本课的教学...