作者：李雅丽。
**：《读与写·下旬刊》2023年第10期。
中图分类号：g623.58 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2018）30-0239-01
2023年，我校五名教师一同去北京参加了为期一周的培训。这次培训对象是抚顺市中小学学科带头人（候选人）。此次培训是不分学段、不分学科的综合素质的培训。
原本想没有太多的专业指导，可能不会有太大的收获，但结果不是这样的。
我们的第一节课主讲教师是清华大学继续教育学院陈纪英老师，是原清华附中知名教师。她讲的题目是《学习中心理学——教与学的思考》，她提出在理解学生心理的基础上才能抓教学。有几点体会：
1.上课之前要告知学生本课内容，提供清晰的说明。
2.重视开始时刻，给学生一个调整的时间，1或2分钟，让他们把要说的要办事先说完办完，这样才能安心上课。
3.维持学生注意力，学生的注意力因年龄不同而有所不同，教师要根据学生特点掌握学生注意力。
4.有效利用课堂作业，让学生在课堂上解决课上的问题，就是当时的问题当时解决，不能拖到课后。
5.归纳教学内容，让学生对课堂有一个整体的认识，最后留2分钟，学生自行消化和解疑的时间。
6.教师要提供有益的反馈和评价。
7.及时处理学生日常挫折问题，学生经常不爱学是不会学，或是学不会，在学生不会学和学不会的情况下给予一定的帮助，帮助他们渡过难关，学生的学习态度就会有很大转变。
听了陈纪英老师的课，可以说是整堂课跟上了她的思维，当你在想开小差时，她能及时把你抓回来，能够抓住学员的心理，感触很多。
王晓春老师讲的《课堂管理的理念和技巧》让我懂得了课堂是学生学习与生活的交汇之处。教师站在讲台上，满脑子都是教学任务，而学生不一样，课堂对与学生来讲是生活。那我们教师的任务就是要承认现实，面对现实，加以引导。
即要满足学生的种种需要，又要排除干扰完成教学任务是教师的任务。优秀教师的本领是灵活在师生二者心理需要的结合点附近游动，象鱼儿一样的前行，教育即生活就是这个意思吧。课程最后一部分设置了答疑，有一位老师因为自己孩子的教育问题请教了王晓春老师，在老师与我们这些学员共同的讨论下，给了这个又是学员又是老师又是家长三重身份的人一个结果，就是当家长不知道如何教育孩子的时候，我们就放手，让孩子自由发展，家长不要过多干涉。
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一分街小学王采霞。随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，从备课到查资料，到设计制作 教学软件等都可以应用到信息技术。信息技术的融入是一项面向现代化 面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中要积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入...
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