信息技术应用成果薛

通过这次国培计划的培训，我收获颇丰，使我提高了对小学数学教学的素养，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识。知道了信息技术的重要性，如何把它应用到数学教学中去，把抽象概念具体化。

以下我就结合自己《人教版长方形和正方形周长的认识》的教学经验谈谈几点体会。

教学过程：1、要选取学生生活中身边的实物、文具盒等物体，也可以用课件展示物体，先让学生指出物体某一个面的周长；然后让学生描绘出物体的周长。通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。

2、在动手操作中体验和感悟周长。

1）动手测量：学生利用手中的直尺，小组合作进行测量课前准备的图形的周长。

2）交流展示：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，教师组织组间评议，重点评议和关注学生的测量是否准确，并鼓励学生从多角度寻求解决问题的策略，增强学生的自主性。

3）抽象概括、形成概念。

4）、联系生活、学以致用。

教学感受：1、把握教材、活用教材。

要把握好教材、明确教学目标，对教学要求要求要做到熟背于心。然后积极探索教学规律，大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动地更新教育观念和转变教师的角色。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐发展的师生关系。

2、加强合作学习，注重情景教学。

在新课程改革中倡导学生在主动合作、交流中学会学习，懂得合作。对于小学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、大胆地去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

3 、改变教学评价，注重评价实效。

改变以前的那种单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。

4、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

5、要善于反思，不断提高。

我认为，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思，要在生活实践中不断总结经验教训才能有更大的进步。

总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。才能进一步发展，更好的提高自己的业务水平，为教育事业做出贡献。