1课程设计教学大纲

课程类型：专业必修课程**。

课程学时： 56学分4

适用专业：电气工程及自动化开课时间：三年级一学期。

开课单位：电气工程系大纲执笔人：宋春翔。

大纲审定人。

一、课程设计的教学目的和任务。

单片机技术课程设计是配合“单片机原理与应用技术”课堂和实验教学的一个重要环节，它能起到巩固所学知识、加强综合能力、提高软、硬件设计调试方面的能力、启发创新思想的效果。同时，帮助学生将相关专业课程内容综合起来，融会贯通，形成系统的概念，迅速迈过从理论到实际的门槛。

本课程设计的目的是训练学生的综合设计能力、电子线路的组装调试能力和创新能力，通过查阅资料、选定方案、设计电路、安装调试、写报告等过程，使学生得到一次科学研究工作的启蒙训练。

二、课程设计的基本要求。

1.巩固和加深对微机及单片机原理知识的理解，提高学生综合运用课程所学知识的能力及相应的自学能力，并初步建立起开发计算机应用系统的系统概念和整体设计的思想；

2.通过对所选方案分析比较、设计计算、元器件选取、编制程序、调试程序和系统等环节，初步掌握简单计算机应用系统的设计方法；

3.掌握常用开发系统的正确使用方法，达到熟练调试程序和系统的能力。能在教师的指导下，完成课题任务；

4.根据个人的设计调试过程，按照课程设计报告的规范撰写设计报告；

5.自觉遵守实验室各项规章制度，服从实验室工作人员的安排。

三、对学生能力培养的要求及与其它环节之间的关系。

1．根据应用系统的要求，初步掌握总体结构设计的方法和构思，从中选择一种最佳设计方案。

2．根据应用系统结构规模的要求，掌握在单片机外部扩展系统硬件设计基本过程：例如硬件接口的设计、正确合理选用所需元件、绘制应用系统与单片连接的电路图等项工作。

3．根据任务要求和硬件设计要求，首先画出程序的总体流程图，然后进行各控制模块程序的设计，编写程序系统。

4．掌握如何应用单片机**器来开发应用系统及**调试的过程。例如先进行各模块调试、然后进行各程序模块的联调，最后与硬件一起进行联调，反复检测修改直至开发结束。

单片机应用技术课程设计》是《单片机应用技术》实验环节上的进一步提高；是《单片机应用技术》的综合应用；同时，也是《单片机应用技术》前续课程的综合应用；它是硬件、软件的综合应用。提高此课程设计设计质量，关系到本专业的专业课程的学习水平。本课程设计也是为进一步学好后续课《计算机控制技术》、《智能卡技术》基础。

所以，要重视本课程设计的安排和计划，使学生从设计中得到综合基本技能的提高，分析能力、解决问题的能力得到加强，职业素质能力得到锻炼，为以后的职场发展打下良好基础。

四、课程设计内容。

根据教学内容和实验设备的情况设计课程设计内容：

1、****程序。

2、简易电子琴。

3、字符型液晶显示。

4、温度调节控制。

5、直流电机控制。

6、步进电机控制。

五、课程设计时间安排。

本课程设计安排在第7学期，具体的学时时间见下表：

六、课程设计考核方法及成绩评定。

按100分考核，综合三项成绩最终评定为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，具体如下：

考核内容考核标准评分标准。

单元电路及整体设计方案合理、正确占成绩30%

安装、调试的验收制作美观大方、

技术指标或性能符合设计要求占成绩20％

实践总结报告格式正确、内容充实、语言流畅、占成绩50％

字数不低于、a4纸张打印。

考核方式：课程设计带队老师的现场考察，评阅课程设计日记及课程设计报告，检验课程设计成果。

课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（附源程序），可运行的软、硬件系统。

课程设计成绩分三部分，各部分的依据和量化如下：

1.每天考勤记录；（占20%）

2.程序设计任务完成后，由老师验收并评定的成绩；（占50%）

3.设计报告（占30%）。

七、课程设计实习报告内容要求。

1．题目名称。

2．任务和要求。

3．系统的整体设计。

1) 方案选择。

2) 硬件电路的设计和程序设计。

3) 硬件电路原理图。

4) 计算主要参数。

4．调试中遇到哪些问题，怎么解决。

5．设计的最终功能和结论，并整理好性能测试数据。

6．有哪些收获、体会和建议。

7．附录（图纸或者程序**）

8．参考文献。

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