台灯的分析报告。
目录：一： 产品结构与功能原理。
二： 产品材料选择、加工工艺。
三： 零件连接方式与特点。
四： 替代性设计构思。
五： 小结。
台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器。它一般分为两种，一种是立柱式的，一种是有夹子的。它的工作原理主要是把灯光集中在一小块区域内，集中光线，便于工作和学习。
一般台灯用的灯泡是白炽灯或者节能灯泡。 有的台灯还有应急功能，用于停电时无电照明已用来应急。
一产品结构与功能原理。
1：结构。一般台灯由灯罩，灯壳，底座，灯管，支架，开关，接线，加重石头，芯片等组成其相关部件如下图：
底座剖面图接头与灯管
灯盖背面剖面图灯盖侧面图。
灯盖正面底座与支架侧面图。
2：功能原理。
台灯，根据使用功能分类有：阅读台灯、装饰台灯。阅读台灯，灯体外形简洁轻便，是指专门用来看书写字的台灯，这种台灯一般可以调整灯杆的高度、光照的方向和亮度，主要是照明阅读功能；装饰台灯外观豪华，材质与款式多样，灯体结构复杂，用于点缀空间效果，装饰功能与照明功能同等重要。
其工作原理是将220v电源电压经变压器t降压后输出12v的交流电压，经二极管vd1～vd4整流、电容c1滤波后，由可调稳压集成块lm317稳压，输出稳定的可调电压供白色发光管led1~ledl5使用。
二产品材料选择、加工工艺。
材料：台灯的主要材料一般为塑料，塑料具有优良性能，加工成型方便，**低廉等有点。台灯灯身材料一般为塑料，底座和灯罩一般为硬性塑料，支架为软性塑料，方便改变台灯照射范围。
灯管是玻璃材料。芯片一般为非金属材料，底座加重石头一般为大理石。
加工工艺：底座和灯罩是挤塑成型，较为柔软的支架为吹塑成型。
三零件连接方式与特点。
图为灯罩，分为两部分。
连接方式：红色部分为螺纹连接，利用两个螺钉将其紧扣。
特点：螺钉连接，，属于可拆卸连接，主要用于紧固零件。可以固定两个物件在使用过程中不易松动。
图为灯管和连接灯管与内接线的接头。
连接方式：卡扣连接。
特点：是运用物体受力发生形变的原理来实现连接，由于受力只在卡扣的一瞬间，所以，卡扣连接的设计就是通过瞬间受力发生形变，在卡入后，卡扣处不会再继续受力，这样即方便又快捷。
图为底座和支起灯罩的支架。
连接方式：插接。
特点：插接件，一般分为插件和接件。插接件只有插入拔除两种状态。
不能够实现在本体上的转换，插接件的接触对存在固定的对应关系， 因此，插借件也可以叫做连接器。
图为支架和灯罩。
连接方式：插接。
特点：插接件，一般分为插件和接件。插接件只有插入拔除两种状态。
不能够实现在本体上的转换，插接件的接触对存在固定的对应关系， 因此，插借件也可以叫做连接器。
图为灯盖一头的剖面图和接头（用来连接内接线和灯管）
连接方式：红色部分为螺纹连接，利用两个螺钉将其紧扣。
特点：螺钉连接，，属于可拆卸连接，主要用于紧固零件。可以固定两个物件在使用过程中不易松动。
图为底座盖子与底座加重石头。
连接方式：螺纹连接。
特点：螺钉连接，，属于可拆卸连接，主要用于紧固零件。可以固定两个物件在使用过程中不易松动。
四替代性设计构思。
台灯一般分为阅读台灯和装饰台灯。为了节约能源，所以减少不必要的能源浪费。所以我想在台灯上底座的表面加上感应区域，在台灯工作时，每15分钟需要人触摸一下感应区域。
否则会进入省电模式，自动熄灭。但并不是真正的关掉，想在亮的时候还需在触摸感应区域。如果人在阅读后忘记关掉台灯，它会在一段时间内自动进入省电模式，从而减少能源浪费。
五小结。经过一个礼拜的学习，我认为我还是有点收获的，了解了台灯的基本构造和内部结构及其工作原理。并对材料选择、连接方式、加工工艺及造型因素等进行分析，使得我对于台灯的了解不像以前那样止于表面。
更重要的是一些关于台灯结构的理解和连接方式的认知。工业设计是一门交叉学科，所以，经此门课后，我知道，只知道造型是远远不够的，也许你造型再好，却没法生产出来，那是很纠结的事。所以，我认为，在我们对结构有一定的认知后，在设计造型就不会天马行空了。
机械设计基础课程设计
编写屈澳林何佳兵。机械工程系。二 一一年五月十日。一 课程设计具体内容。1 明确设计任务。2 进行方案设计。3 参数选择与设计计算。4 绘制相关图纸。5 编写设计说明书。二 课程设计任务书。学生按组分别完成3个难度逐渐增加的任务，设计任务书见附件。任务一 公共汽车门开闭机构。任务二 步进送料机构。任...
机械设计基础课程设计
江西冶金职业技术学院。二级圆柱齿轮 减速器的设计。系部 机械工程系。班级 11数控大专一班。指导教师 吴静。学号 学生 装订交卷日期 2013年1月8号。目录。一 前言。二 设计任务 目标。三 传动装置总体设计。1.传动简图。2.拟定传动方案。3.电机的选择。4.传动比的分配。5.传动装置的运动机动...
机械设计基础课程设计
一 设计的目的。1 综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。2 掌握一般机械的设计方法。常用机构的运动形式 特点和尺寸计算，常用机构的设计计算 校核 安装及维护，机械零部件的公差 配合，机械加工 制造方面的知识，机械制图知识。课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已...