编写屈澳林何佳兵。
机械工程系。
二ο一一年五月十日。
一、课程设计具体内容。
1、 明确设计任务。
2、 进行方案设计。
3、 参数选择与设计计算。
4、 绘制相关图纸。
5、 编写设计说明书。
二、课程设计任务书。
学生按组分别完成3个难度逐渐增加的任务，设计任务书见附件。
任务一：公共汽车门开闭机构。
任务二：步进送料机构。
任务三：台式电风扇摇头装置。
三、设计说明书要求：
1、 目录（标题、页次）；
2、 设计题目：原始数据及工作条件，任务要求，设计提示；
3、 题目分析：工作原理、运动特点等分析；
4、 方案设计：拟定可行的方案，进行方案优劣对比，确定实施方案；
5、 参数选择与计算：要有明晰的设计计算步骤和确定的结果 ；
6、 结论：本设计的优、缺点及改进意见等。
7、 参考文献资料。
每位学生独立完成设计说明书*
四、具体时间、内容、人员安排表。
机电1班（第周）
机电2班（第周）
五、学生分组表。
机电1班。机电2班。
任务一：设计题目及指导：公共汽车门开闭机构。
一、题目：公共汽车两扇门的宽度都是50cm，为了确保两扇门都能同时打开和关闭，并且方向一致，请设计此机构。（**法）
二、设计指导：
1、分析公共汽车两扇门开闭的特点，弄清其工作原理。
2、确定公共汽车两扇门打开和闭合时的位置。
3、用**法设计此机构，计算尺寸，并绘制其机构运动简图。
三、补充知识。
**法-给定两连架杆位置设计四杆机构。swf
任务二：设计题目及设计指导：步进送料机构（平面连杆机构）
一、设计题目。
设计某自动生产线的一部分——步进送料机。如图10.1所示，加工过程要求若干个相同的被输送的工件间隔相等的距离a，在导轨上向左依次间歇移动，即每个零件耗时移动距离a后间歇时间。
考虑到动停时间之比k＝之值较特殊，以及耐用性、成本、维修方便等同素，不宜采用槽轮、凸轮等高副机构，而应设计平面连杆机构。
二、设计要求。
1、输送架平动，其上任一点的运动轨迹近似为虚线所示闭合曲线（以下将该曲线简称为轨迹曲线）。
2、轨迹曲线的 ab段为近似的水平直线段，其长度为 a，允许误差c（这段对应于工件的移动）；轨迹曲线的cde段的最高点低于直线段ab的距离至少为b，以免零件停歇时受到输送架的不应有的回碰，有关数据见表10.1。
3、在设计图中绘出机构的四个位置，ab段和cde段各绘出两个位置，需注明机构的全部几何尺寸。
图10.1 步进送料机。
表10.2设计数据。
三、设计提示。
由于设计要求构件实现轨迹复杂并且封闭的曲线，所以输出构件采用连杆机构中的连杆比较合适。
四、补充知识。
按实现预期轨迹设计连杆机构。doc
任务三：设计题目及指导台式电风扇摇头装置。
一、题目：设计一个台式电风扇的摇头机构，使电风扇做摇头动作（在一定的仰角下随摇杆摆动）。风扇的直径为300mm，电扇电动机转速n=1450r/min，电扇摇头周期t=10s。
电扇摆动角度ψ，电扇摆动角度ψ=90°与急回系数k=1.02。
二、设计要求：
1、按给定的主要参数，拟定机械传动系统总体方案。
2、画出机构运动方案简图。
3、确定传动比，确定它们的基本参数，设计计算几何尺寸。
4、编写设计计算说明书。
三．设计指导。
1、风扇一般直接接交流电源，从电机出来的原动机需要减速才可以使用，本题目中需要设计减速机构。
2、风扇只考虑摇头动作而无需考虑俯仰的动作。
四、补充知识。
按给定的行程速比系数k设计四杆机构。ppt
机械工程系。
2023年5月10日。
机械设计基础课程设计
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机械设计基础课程设计
一 设计的目的。1 综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。2 掌握一般机械的设计方法。常用机构的运动形式 特点和尺寸计算，常用机构的设计计算 校核 安装及维护，机械零部件的公差 配合，机械加工 制造方面的知识，机械制图知识。课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已...
机械设计基础课程设计
内江职业技术学院。课程设计。题目名称 带式传输机传动装置中的一级渐开线直齿圆柱齿轮减速器。课程名称 机械设计技术基础 学生姓名唐诚。系别机械系。专业 机械设计与制造 班级 2012级机制一班 指导教师卢银菊。课程设计时间 2012 2013 2 第一章设计任务书2 第二章拟定 分析传动装置的设计方案...