第二小学学年度第二学期教导处工作总结

发布 2022-09-29 09:28:28 阅读 5783

本学期,教导处以课堂教研为重点,引导教师钻研业务,提升素质,不断提高课堂教学效率,现将一学期以来的工作做一个简要的回顾与总结:

一、以校本研修为重点,精心打造教师队伍。

1、研读教育经典,撰写读书心得。我们为教师配发了《给教师建议》、《教育的理想与信念》《有效教学》等5本教育专著,2-3月份 ,我们要求老师读《有效教学》,写读后感并组织交流。

2、注重学习培训,提高业务能力。要求每位教师做到五个“一”:每周听一节课(一学期20节),每学期上一堂互听互评课,结合实际写一篇有质量专题小结,读一本教育著作,写一篇读书心得。

3、加强对骨干教师培养。创造机会让骨干教师上公开课、送教下乡、参加竞赛、参与课题研究,让他们在实际锻炼中提高业务素养和知名度。努力为骨干教师成长搭建平台。

陈冬梅老师参加省级赛课,六年级数学组同题赛课时,年级组其他老师先上她看,听了她课之后一起为她出谋划策,陈老师虚心好学,在领导与同事的帮助之下,反复推敲,三易其稿,到宜兴赛课时,学校安排了十位老师与她同行,为她鼓劲助威,陈老师不负众望获得省一等奖。

4、组织教师外出听课、听讲座。本学期,先后有30多位老师往南京、泰州、姜堰、宜兴、丹阳等地听课学习,吴玉婵老师从南京听课回来后,向全校数学老师汇报了听课体会,让所有数学老师分享了自己学习的收获。

本学期,我校教师参赛频频获奖,除了陈冬梅获省一等奖,沈云萍主任获省赛课二等奖,谈莉莉获全市英语课堂教学评比一等奖,林莉获城区写字指导课一等奖,陈婷老师参加全市教师经典诗文诵读大赛获得一等奖的第一名,陈婷参加全市教师京剧演唱比赛获一等奖,近20名老师在省、市**、教学设计评比中获奖。

二、以课堂教研为中心,提升课堂教学质量。

认真落实泰州市“减负八项规定”,切实减轻学生过重的课业负担,大力开展课堂教学改革,努力构建理想课堂。引导教师转变教育观念,树立正确的质量观和人才观,倡导启发式教学,着力培养学生的创新精神和实践能力,激发学生内在发展动力。

1、互听互评:教研组确定的互听互评课,要求每一位老师每个学期上一节互听互评课,年级组老师进行听课、评课。

2、典型引路。

开学期初,学校根据教师不同年龄、不同层次、不同学科等特点,制定计划,确定人员,开展公开课教学研讨活动。公开课的类型有:

1)领导观摩课。每个学期都有一两名中层以上干部上公开课,让教师观摩。教师从学校领导那里既学习教学方法,又学习他们刻苦钻研、勇于探索的精神。(本学期,滕艳、严伯春)

2)组长示范课:备课组长经过集体备课,融集体智慧,备出精品教案,亲自执教,为教师示范。(李静、金艳)

3)骨干展示课:学校工作10年左右的骨干教师,素质优良,教学成熟,已初步形成自己的教学风格,他们走上讲台,一展身手,为青年老师做出表率。(倪艳、谈丽丽)

4)青年实验课:工作三五年的老师,已基本胜任教学,他们跟者骨干教师边学习、边探索,边总结,在教学实践中已步步成长起来,他们每个学期都要开一节实验课。(董庆明等)

5)新手汇报课:工作第一年的老师,跟着备课组长或指定师傅学习备课、上课,一学期下来每个人都要向学校领导上回报课。(所有新手一同听课。)

3、专题研讨课。本学期,学校已经组织了两次专题研讨课,一次是古诗词教学,一次是作文教学。上课之前,备课组集体讨论;上课时,全体语文老师参加听课;听课后,由执教老师将教学设计、教后反思发到学校**相应的教研主题贴上,听课老师以跟帖的形式进行评课,这种网上教研的方式不受时间、场地的影响,既新颖有趣,又具有实用性。

确实,这两次的专题研讨老师们收获很大。如:大家通过对作文的研讨,形成共识:

首先,作文课应富有儿童趣味,让写作变得轻松自由;其次,写作是心灵的表达。由于教师把握了学生的心理特点,我们看到课堂上学生交流兴致很高,他们有话要说,这种表达的强烈欲望让写作成为自我的心灵需要。第三,遵循写作规律。

专家就指出,儿童写作更适合“现在进行时”的规律,当前的生活儿童还享受不过来,他哪有时间、精力去牢记过去发生的事?创造体验,让学生写当前发生的生活显然是明智的选择。

三、以改善评价体系为抓手,提高学校教学管理水平。

1、进行课堂教学等级评定。

课堂教学是教学过程的中心环节,是教师对学生进行教育和教学的基本途径和主要形式,开展课堂教学评价的研究,是促进课堂教学改革,提高课堂教学质量的一个重要手段,也是当前研究教学评价的重要内容。我们要求40周岁以下老师参加课堂教学等级评定,学校组织评定小组听课、评议、量分、定等。我们制定评定标准时,从学生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、**与质疑,以利于培养学生的创新精神和实践能力。

以“评学”为重点,坚持“评教”与“评学”相结合,以此来促进教师转变观念、改进教学。我们从教学内容、技能培养、目标达成、课堂结构、教学方式、学习活动、创新学习、教师素养、师生关系、学习态度十个方面打分,算出合计得分,再依据评价标准写出评语。一个年级组结束召开评议会。

会议内容先由执教者自我陈述与反思,听课者就本堂课的优缺点进行讨论,一位评委代表进行小结,既要总结经验,又要指明方向。活动结束后,语文组、数学组进行全面总结,沈云萍主任和俞萍老师进行了总结发言。

2、实施教学过程考核。教导处根据过程评价方案制定本学期的考核计划,并认真组织实施。通过考核,引导教师不是把精力都放在做题与考试上,而是要重视学生朗读、写字、数学操作、英语口语等基本素质的培养。

3、建好学生成长记录档案。本学期,全面采用学生成长记录档案,将学生的书画、作文及各种荣誉整理归档,为学生成长留下痕迹。下学期准备继续完善。

四、以培养学生素质为目标,开展丰富多彩的学习活动。

1、举行全校合唱、十佳校园歌手比赛。

这次比赛,同学们人人参与,排练期间,每到下午,校园里歌声此起彼伏,老师们有的伴奏,有的指挥,同学们放声歌唱,整个校园充满活力。一(7)、二(4)、三(3)、四(4)、五(7)等班级获得一等奖,陈志伟等十名同学荣获十佳歌手。

2、成功举办了第四届成长杯现场作文竞赛。

3-6年级各班推荐选手参加学校第四届成长杯现场作文竞赛,评选出一等奖42名,二等奖47名,三等奖50名,极大地调动了同学们的写作热情,同时,将优秀选手推荐参加全市作文竞赛,并取得良好的成绩。现场竞赛中写出的好作文有不少收进了《成长》作文集。

3、学校召开了全校春季运动会,1—6年级每班都组队参赛,由于准备充分,组织到位,一天半的比赛,既紧张又顺利。学校田径队由于坚持训练,在全市田径运动会上取得了甲组第名的好成绩。

4、组织学生参加市经典诗文诵读大赛取得。

一、二等奖,组织学生参加市少儿京剧演唱比赛,获一等奖。

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