2015—2016学年度第二学期。
学年洪山口九年一贯制学校工作总结。
洪山口九年一贯制学校，现有11个教学班，学生315名，教师33人。在市教育局的正确领导和全体教师的团结协作、努力拼搏下，我校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下：
一、学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人（主任及骨干教师）。各部负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。
学校各项工作都要按照“计划---执行---检查---总结”这四个环节，构成完整的管理过程。
二、德育管理。
一）、加强德育队伍建设。
1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质，增强责任感。
2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、监督员管理情况、各种上交资料等，计入班主任业绩档案中。
3、充分发挥团队的作用，积极吸纳先进青年享原组织靠拢，五月组织了入团仪式。团队起到了模范带头作用。
二）、常规教育。
1、开学初学校召开了德育大会，会上表彰了上学期的三好学生，会上学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，会后各班班主任又组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。于4月底进行了守则和规范考试。
2、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议；五月召开了四至八年级学生家长联谊会，组织召开了学校家长委员会会议。并组织家长委员会成员到班上听课、与教师进行交流。
3、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容体现了实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。
4、充分利用班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
5、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥监督员的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
6、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。
7、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。四月份学校举行了趣味运动会。
8、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。学校开展了“大爱遵化。我们的节日---端午节”主题系列活动。
1)、情系端午、经典诵读。
2)、尽孝道、我为家长献爱心活动评比。
3)、粽叶飘香品味端午包粽子比赛。
4)、模范道德少年评选演讲。
9、大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。
三）、狠抓班级管理，强化学校德育工作。
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》、《洪山口九年一贯制学校学生管理办法》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中。
2、建立健全管理机构。每日将检查的结果进行公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。
4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生**现的问题及时反馈给班主任教师。
四）我校创立了开放性的“学生自主管理模式”：既每年的学期初各班由班主任负责在班中选举五名学校监督员。要求：
责任心强，敢于说公平、公正话的，在班级有一定威望的学生，组成班级监督员成员。然后学校把各班的监督员组成校级监督员。
学校对每位监督员进行岗位培训。首先加强思想政治教育，只有自己以身作则，才能带动其他学生遵纪守规。交给成员管理的办法。
其次，学校将这些监督员编排成组，学校将这些监督员分配在指定地点，有负责监督打饭排队的，有负责监督浪费粮食的，有监督不讲卫生的，有监督追逐打闹的等，监督员每天都是持证上岗，从不间断。每位监督员手中都有学校统一编制的《洪山口九年一贯制学校监督员检查记录表》。如果发现问题，及时记录并汇报给学校，学校再对学生的不文明现象进行批评教育，很好的起到了控制整治不文明现象的作用。
在这一活动的开展中，学生间多了理解，多了尊重，对监督同学提出的中肯建议也能虚心接受，学生互相监督的意识增强了，学校的整体秩序稳步提高。学生自主管理是我校正在探索的新路。监督员扣学生的分数直接关系班主任的绩效及学生的积分管理办法。
实施以来，学生乱跑乱闹的现象少了，说脏话的少了，学生活动更加循规蹈矩，课下学生排队走的成了习惯，校园气氛活泼而有序，文明用语已成校园习惯用语，加强了学校秩序的良性循环。落实学生自主管理，改善学校文明秩序。
（五）、班级学生实行星级管理。
制定实施方案，合理公正的评价，结合素质报告手册，提要求，搞竞赛，学校学生学习劲头大大提高。
注重家校结合，充分发挥家长委员会作用。我校家长委员会成员由当地市人大代表和各村有名望的学生家长组成。成立以来，多次开会，向委员会汇报学校工作情况，真正使之成为家校桥梁。
真正起到了学校工作参谋的作用。
三、教学管理。
一）、开学初及时制定有指导性的教学计划，并在工作中逐步落实。
为了使我校教学工作顺利开展，开学初我校认真学习中教室年度教学工作计划，及时制定了我校教学工作计划，并利用业务学习时间细致的向全体教师宣传、学习，强调了本学期的工作重点，使教师明确工作方向。教师们再依据学校教学计划结合自己所教学科制定自己的教学计划，且教师的教学计划由学校领导审核合格后方可使用。
二）、规范管理，狠抓教学常规。
按照上级要求，我校逐步完善了《教学常规管理制度》，突出量化管理，重点放在抓“教师的听课”、“教师课前的备课”、“备课在课堂上的落实”、“作业的批改”上。我校要求教师超周备课，每周五由教研组长签字后方可使用；增大听课力度，领导每周听课至少5节，教师由教研组长组织每周听、评课1节，每听必评，而且评课时对照检查教师备课是否与课堂同步，每周听完课后学校领导检查记录；加大平时课堂督查力度，各班教室不许关后门，学校领导班子每天不定时到课堂巡查，记录教师上课情况，同时督促高效课堂的落实。
三）、克服困难“走出去”，学习经验，搞好课改。
与其他兄弟学校相比，我校高校课堂起步较晚，但这并没有影响我校课改，我校自2023年提出课改以后，山东杜郎口中学的“三三六”模式便被我校推广，经过两年的学模、试模以后，教师们都掌握了一定的技巧，但效果却不尽人意，渐渐地被踢出课堂，俗话说“教无定法”，如果每堂课都是按规定去上，按模式去上，那就不是真正的“课改”，为此我校要求教师从以下几点搞好课改，取得了一定的效果。
1、以学案为载体。
认真研读课标，深入挖掘教材的内涵，精心设计每一节课时的学案。
2、整合多方资源。
第二教育网”“一师一优课”、“微课”、“双师教学”、“学乐云”“唐山教育资源网”“遵化教育资源网”等网络资源整合到课堂中。
3、还给学生主体地位。
教师主导课堂，发挥引导、点拨、拓展的作用。
4、自学、合作贯穿于每一节课。
无论是学案、练习册、习题都不能例外。
5、关注课堂的生成，不打压任何学生的创造性，培养发散思维。
6、“周周评星、月月评奖、期末总评”学生奖励评价机制继续深入落实。
四）、每月做一次细致的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等常规的检查总结。
通过平时的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等，将教师平时工作中的优缺点记录存档，每月一总结，既可以督促教师尽快成长，也为期末教师考核做好充分透明的依据。
五）、组织各种形式的教研，提高教师素质。
1）、积极参加市局区片组织的教研活动，5月份组织语文、数学、政治学科教师参加在建明举办的送课下乡活动，并及时进行了教研。
2）、针对我校新教师多、经验少的特点，及时成立了针对性学科组，并选派了有经验、有责任心的教师做组长，组织新教师听老教师课，老教师指导新教师课，每周至少一次，使新教师尽快的成长。
3）、校长亲临课堂对新教师进行跟踪听课、评课、指导课，使新教师少走弯路，早日成熟。
4）、每周一次业务理论学习，加大教师教研的广度。
六）、整理好各种检查记录，为学期末教师考核提供有力依据。
1）、备课检查情况登记。
2）、作业检查情况登记。
3）、课堂教学巡查登记。
4）、教师听、评课登记。
5）、业务理论学习情况登记。
6）、优秀作业、优秀导学案收集。
7）、教师月反思收集。
四、安全防范工作。
一）、领导重视措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，柴校长负责学校全面安全工作，各班主任具体分工负责组织实施。
二）、制度保证措施到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校各分管领导、班主任、科任教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
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