2019第二学期大教研计划

2014学年第二学期大教研计划。

一、情况分析。

1、基本情况分析。

东方剑桥幼儿园是民办幼儿园，现有13个班级，其中：小班3个、托班3个、中班4个、大班3个；小教研组分托班、小班、中班和大班教研组，组长各1名；本学期，教师队伍略有变化，新增加教师1名，她名成熟型老师。目前全园共有教师26人。

现把我园教师的情况作一下分析：

2、优势情况分析：（结合上学期）

从**中我们可以看出，我园的教师队伍更加趋于年轻化。在学历上要求上进，有3位教师目前正参与本科学历培训，为原本务实求真的教师队伍又注入了一股新鲜血液。上学期我们大教研组教研内容是 “讨论在一日环节中各年龄段幼儿所表现的价值有效性。。

”在园长引领、同伴互助、实践研究、经验梳理的教研过程中，教师们对预设活动中的有效归纳提升，积累了一定经验，教育教学中也有所提高。

3、弱势情况分析（结合上学期）

主要表现在：

1、在课例研讨中我们发现教师在一日活动中能力在不断提高，但是在实施过程中如何将预设和现场生成的相结合起来还存在着问题。

2、如何将在教研中学到的经验运用到日常教学活动中还需要教师不断的内化。

3、教师对于如何选择好、制定好、实施好一个活动，并体现其价值还存有较大的困惑。

4、教师的反思还往往停留在表层的现象，没能从“以幼儿发展为本”的理念上去考虑。

二、大教研目标。

1、树立全课程，即一日活动都是学习的观念。并能从“以幼儿发展为本”的理念出发，尽量使每一个活动都能在促进幼儿的发展中体现最大的价值。

2、提高教师有效的专业反思能力。

3、加强大教研组建设，形成自觉反思、互助成长、专家引领的教研氛围，提高教研质量。

三、具体措施。

1、学习理论、加强实践，自觉反思，提高教师的专业化水平。

a 教师自觉学习、实践，将“以幼儿发展为本”的理念落实到一日活动的各个环节中去。并能对其价值进行有效的专业反思。

b 借助各级组各领域的教学实例开展听课评课活动及反思交流活动，使教师的专业化水平提高更快。

c 做好有侧重的青年组的带教工作。

2、认真落实大教研组制度。

a 加强与园长的交流与汇报，接受其指导。

b 每月与小教研组长开一次碰头会，了解各小教研组的研究动态，督促他们按计划开展教研工作。

c 丰富大教研组的活动形式，多利用园内的现代化资源，优秀教师资源开展研究活动。

3、做好资料的积累工作及时地整理和积累资料，建立新教材资料库。

四、具体工作安排。

本计划完全是预设的，在实施的过程中可以根据实际的需要作适当的调整。