(4)我寄愁心与明月李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(6思而不学则殆。(《论语》十二章》)
(7)是故教然后知困。(《礼记·虽有嘉肴》)
(8切问而近思,仁在其中矣。(《论语》十二章》)
2、阅读(47分)
(一)阅读下面文言文,完成8—11题。(14分)
甲]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲**义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
乙]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
8.甲文和乙文出自它是由南朝宋组织一批文人编写的。(2分)
9.解释下列各句中加点的词 。(4分)
(1)撒盐空中差可拟。
(2)俄而雪骤。
(3)待君久不至,已去。
(4)相委而去。
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲**义。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
11.读以上两则短文,回答下列问题。(4分)
(1)《咏雪》营造了一种怎样的家庭氛围?
(2)从《陈太丘与友期》中,你认为人际交往中要注意什么?
二)阅读下面记叙文,完成12—17题。(18分)
[甲]她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊!
[乙] 我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!
至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:“你要去干什么?”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
12.分别用一句话概括甲文和乙文的内容。(4分)
13.甲文中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么?(3分)
14.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。“狡猾”在这里是什么意思?(3分)
15.“漫长”一词可以看出作者的什么心理?(2分)
16.从修辞的角度赏析乙文的划线句。(3分)
17.文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?(3分)
3)阅读下面记叙文,完成18—21题。(15分)
后母的三巴掌。
从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是在我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的?”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意。挺能耐。
“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚子直转筋,咧开嘴半天没有哭出音来。
“最贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!
把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!
”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此,别人多稀罕的东西都没有动过我的心。
第二巴掌是我10 岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱,说:“准备过年,再给二小卖几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟。后母没奶水,老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“啊巧”,前院邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“张四媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”
“有。”我听见后母只说了一个字就往屋里跑。我赶紧把席底下的200元钱换了地方。
“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去200块。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮把钱给后母看:“过年呢,不能借给她。”
后母二话没说,一把把我从被窝里拉出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得直蹦高,她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的,不学理性!谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不到道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。
父亲知道了,说该把屁股打碎。
从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上县里的重点初中,但学费、吃、住家里负担不了。
“我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说。把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事,知道后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪,还没见事就低头,抬起头!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”
我哭了,不是因为屁股疼,而是因为在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心里发誓:“等我会写文章时,一定先写我后母。”
18.这篇文章贯穿全文的线索是描写人物时运用最多的是描写。 (2分)
19.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。(3分)
20.后母的三巴掌给“我”的深刻教益分别是什么?(3分)
21.简析后母的性格特征。(3分)
22.文中后母的教子方法正确吗?为什么?(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字)(4分)
3、写作(50分)
23.从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目,写一篇以上的记叙文。
1)那一刻,我长大了。
2)每个同学在成长的过程中,都会有这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、
粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面,以“我终于战胜了为题,写一篇以上的记叙文。
要求:半命题作文,请将题目补充完整。
在记叙文中可插入适当的描写和抒情;写真事,诉真情,内容完整。
作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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