红星学校2015---2016学年第一学期期中测试卷。
年级： 七年级学科： 语文时间：90分钟出卷教师：张荣。
第一部分：基础知识积累与运用。（29分）
1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（2分）（
a、啜泣（chuò） 枯涸（g酝酿（niànɡ）
b、应和（hè） 肥硕（shuò） 尸骸（hài）
c、猝然（cù） 一瞬间（shùn） 洗濯（zhuó）
d、寂寥（liǎo） 嶙峋（lín xún） 峰峦（nuán）
2、下列句子中没有错别字的一项是（2分）（
a、我可以好好地使用它，也可以白白遭踏它。
b、理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可既，折磨着你那进取的心。
c、从我丈夫温和沉静的性格中我获益非浅。
d、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（2分）（
1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光出一片安静而和平的夜。
2）我一直于___科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
3）云，能够帮助我们___阴晴风雨，预知天气变化。
4）你把我的___引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。
a、烘托沉迷识别思念。
b、衬托沉醉辨别思绪。
c、烘托沉醉识别思绪。
d、衬托沉迷辨别思念。
4、对《天净沙秋思》这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）2分）
a、这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
b、这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
c、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
d、“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5、下列没有运用修辞手法的一句是（ ）2分）
a、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
b、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
c、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
d、山那边的山啊，铁青着脸。
6、古诗文默写（每空1分，共19分）
1)曲径通幽处。
2志在千里。
3青山郭外斜。
4若出其中若出其里。
5)几处早莺争暖树。
6随风直到夜郎西。
7)《天净沙·秋思》的主旨句是。
8)《次北固山下》颔联是其中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是。
9）《繁星》《春水》是在印度诗人的《飞鸟集》影响下写成的。它包括三方面的内容。
10）《龟兔赛跑》《农夫和蛇》等有趣的语言故事出自。
第二部分：阅读理解与运用（31分）
三、文言文阅读（13分）
论语》十则。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公》）
7、填空。（2分）
1）孔子，名__ 字仲尼。春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，__家。
2）《论语》是一部记录的书，是___家经典著作之一，宋代朱熹把它和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
8、把下列句子按要求归类（填序号）。（3分）
学而时习之死而后已，不亦远乎？
温故而知新知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师焉。 ⑥己所不欲，勿施于人。
讲学习态度的有。
讲学习方法的有。
讲品德修养的有。
9、给下列加点字注音。（4分）
论语三省吾身（ ）
是知也诲女知之乎（ ）
10、根据提示用原文填空（4分）
1）阐述学与思的辩证关系的句子是。
2）最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是。
3）请从选段中写出1个至今沿用的成语，并说说它的意思。
四、现代文阅读（18分）
一）《春》（9分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢___在繁花嫩叶当中，高兴起来了，吸朋引伴地___清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水___着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
11、依次填入上文横线上最恰当的词是（ ）1分）
a、夹架展示呼应 b、有放显示附和。
c、混安卖弄应和 d、含置亮出对应。
12、给上文每段分别加上一个小标题，依次可以是2分）
13、与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句是（ ）1分）
a、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
b、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
c、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
d、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
14、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是文中写春花是正面描写，写蜜蜂等是对春花的___描写。（2分）
15、文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了的修辞手法，从___觉写了春风的3分）
二）讨债（9分）
那是一个除却精神、物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。
全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：
记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
陈家满目窘迫、凄凉。一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：
“那十块钱是早该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
不知什么时候男人不在了，当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。
日子一天天滑过去，不知怎地，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
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