2013—2014学年度第二学期期末数学。
卷面分析）苟堂镇中心校。
2012—2013学年度第二学期期末五年级数学。
卷面分析。紧张而有序的期末考试已经结束了，这次考试是对学生五年级以来的一次比较重要的考试，也是对五年级的学习的总结，是全面衡量学生五年级学习情况的一次考试，为了今后更好地工作和提高，现对本次测试进行如下分析：
一、命题情况：
1、知识的覆盖较全面，基本符合大纲要求，各种知识的比例较为合理，基本符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、试题有一定的弹性和开放性。如填空的第小题，第9小题，选择的第18小题，应用题的小题等等。对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：第五大题，解决问题。
强调了数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
5、试卷印刷质量不好，有的试卷模糊不清，而且出现印错的现象。如选择题的15小题，计算题的19小题，0.3的平方印成0.32,学生无法做题。
二、考试结果情况及分析：
五年级共有一个班，共70 名学生参加了此次测试，总分是5110分，平均分是73分；及格人数57人，及格率为81.4%，优秀人数32人，优秀率为45.71%，差生率为18.
57 %。成绩不太理想。
三、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不是很好。主要还是计算能力太差，失分较为严重。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生的填空题，判断题、选择题、解决问题等，如填空的第。
三、四小题，第九小题、选择题的第。
十二、十五小题，还有计算题的第二十一小题，学生错得较多。主要原因在于学生在学习过程中对新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实，学生对所学知识与生活联系还不够，没有分析出信息与生活的紧密联系，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确理解题的含义并正确答题。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。学生普遍没有检查的习惯，做完以后就坐在那里玩耍，不懂得如何检查，如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
四、改进措施：
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作**中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的计算能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6、培养提高学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础。
五年级英语期中卷面分析
本班有20人，参考率100 及格17人，不及格3人，及格率85 最高分99，最低分45.试卷100分。试卷难易程度适中，但是最后一道题有些偏。英汉互译的句子不是课文中的重点句子。试卷从字母 单词 句子方面考查了学生的基础知识和综合能力。学生答题情况看，这次考试考的不理想。大部分学生基础题做的比较好，...
五年级下期语文期中卷面分析
一 命题意图。本张试卷知识面广，紧扣课本，题型灵活。这份试卷充分体现 语文是工具性与人文性的统一。强调积累运用，关注学生的能力发展，难易 分量适中，具有一定的指向性。通过检测，让我们五年级的语文老师能正确把握 课程标准 中的五年级学段要求，引导学生温故而知新，扎实双基，不断反思 调整自己的教学，从而...
人教版五年级下册语文期中卷面分析
xx小学2017年春学期五 1 班语文期中试卷分析。一 试卷分析。1 考情分析 我班应考39人，实考39人，无人缺考。总分2245.00分，人均分57.56分。测试试卷为 ab卷 期中测试卷。2 卷面分析 1 从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识尚有欠缺，大部分同学能理解题目，但基础不牢，错别字较...