（第二课时）
岱岳区山口镇第二中学。王远兵。
第4课标志设计。
第二课时。学习目标：
1、知识与技能：进一步感受和体验标志的作用以及标志设计的创作特点。
2、过程与方法：在了解设计流程的基础上，进行班级运动会系列的设计。加深对标志设计的创意理解，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。
3、情感态度与价值观： 培养学生的观察、想象、创新思维能力和实践能力。
学习重点：1、班级标志设计。
2、在班级标志设计的基础上进行运动会系列化设计。
教学流程：一、导入
刚才我们听到的**叫《运动员进行曲》。我们最常听到的地方是在（校运动会上）。校运动会给人深刻的印象：
有欢笑有泪水，有满足有失落，就像人生之路，并非一路坦途，有荆棘有坎坷。成功属于那些屡败屡战、坚持不懈、勇于追求梦想的人，希望我们都能成为这样的人。
运动会入场式是展示班级特色，展示自信与实力的时刻，老师这里有**与**，看看这些班级是通过什么方式、衣着来展示、宣传自己班级的。
师：这些班级是通过什么方式、衣着来展示、宣传自己班级的？
生回答 ：舞蹈 t恤帽子条幅口号等。
师：有没有注意到，他们在入场时每班都抬了一个牌子，上面是什么？（班级标志）。今天这节课的任务就是为我们的班级设计一个标志，体现我们班的特色和体育精神的标志。
二、新授：1）本课任务：
为班级设计一个体现我们班的特色和体育精神的班级标志。
加深对标志设计的创意理解，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。
设计之前先回顾一下标志设计的要点及原则。
2）知识回顾。
标志设计的设计要点和原则 ：简洁明了（概括提升），内涵深刻（体现班级特色和体育精神），造型优美、新颖、独特(与众不同、用色考究)。
3）开拓思路
老师收集了一些作品，开拓思路，希望同学们能创作出更优秀的作品。
4）集体优势
请小组长协调本组组员各抒己见，归纳总结，发挥集体力量初步构思一下本组设计理念及创意，初步完成设计草图。要求构思巧妙，体现班级特色， 将运动会的宗旨、理念融入设计。
5）初露锋芒
交流展示本组想法、创意。
6）团结合作
有了思路剩下就是付诸于行动了，小组团结合作完成标志设计稿。 要求工整巧妙 ， 确定好基本色彩 ，色彩要纯净、鲜艳 。
7）我最优秀
展示本组集体成果。
8）能力提升
运动会宣传班级只靠一个标志是不行的还有其他方式和载体吗？
生：口号、帽子、 条幅 、t恤 、小旗 、大旗 ……
以小组为单位完善班级口号分工合作完成三件以上活动宣传用品，9）锦囊妙计
老师给每个小组一个锦囊，里面有帽子、体恤和小旗，还有一些备用纸和剪刀。你可以做这些也可以自己再设计别的。
①注意标志大小、位置与整体呈现效果的关系。
标志与物体外形的关系。
标志与物品颜色的关系。
10）各负其责
集体分工完成宣传口号、宣传用品的制作。
11）我型我秀
喊出你们的完善的口号展示本组设计作品。 其他小组评价。
三、反思总结。
你感觉今天有收获吗收获了什么？
今天我们集体合作体验了成功的喜悦。让我们珍惜同学友谊合作进取。
收获人生更多的感动与成功。
标志设计教案
标志设计 教案。教材 企业形象视觉识别系统设计 执教 罗执清。一 教学目标 1 理解标志设计的特性。2 了解标志的种类。3 理解标志的使用规范及最小尺寸。4 使用软件实现案例标志的创意及制作。二 教学重点 1 标志的特性。2 案例标志设计。三 教学难点 标志使用规范及最小尺寸的理解。四 教学方法 直...
《标志设计》教案
标志设计 教案。教材分析。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征 表现形式 制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地 思维想象，对标志设计产生了...
《标志设计》教案
标志设计 教案。教材分析。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征 表现形式 制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地 思维想象，对标志设计产生了...