教案教学步骤及内容：
第一章概述。
第一节标志概念。
什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？
一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。
第二节标志的分类。
一、公共标志。
二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征。
第三节标志的特征。
一、识别性。
二、符号性。
三、信息性。
四、象征性。
五、审美性。
六、个性。七、引导性。
八、亲和性。
九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性。
十、时代性。
第四节标志的功能。
一、信息传达。
二、区分商品、企业、活动、项目等。
三、表现信誉。
第五节商标。
一、商标的命名。
二、商标的文字。
三、商标的图形。
四、商标的色彩。
第六节标志的应用。
第二章标志的起源与发展。
第一节标志的起源与发展。
一、中国标志的起源和发展。
二、国外标志的发展。
三、标志设计的未来趋势。
1.国际化全球经济一体化的背景。
2.民族化民族化语言-国际化语言。
3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落。
4.表现能力空前拓展任何表现形式手段。
5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强。
教案。2024年 8月 23日。
教学步骤及内容：
调研分析作业制作。
第一节市场调研
标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设计等。
起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。
找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。
第二节作业制作前期分析
在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志。
要求：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做同一企业，每人一个方案。
2.了解企业的调研报告，稿纸手写，在调研中了解企业，写调研报告，包括企业的背景、色调、风格、销售群体、主旨……
教案。2024年 8月 23日。
教学步骤及内容：
第三章标志的类型。
第一节标识的分类。
一、**机构及文化体育类标志。
1.**部门、社会团体等。
2.体育、**、美术、电影、戏剧、教育、艺术院校等文化活动类标志。
3.博览、展览会等。
二、商业及企业形象标志。
1.银行、金融、保险业。
2.酒店、酒吧、餐馆、旅馆及旅游业等娱乐性标志。
3.商场、超级市场及百货业
4.玩具、文具、体育用品
5.食品、酒类
6.纷织品与服装业。
7.建材、建筑和房地产。
8.航空、汽车、运输公司标志。
9.设计公司。
10.科技、通信、信息技术行业。
11.化学、药品、医疗行业。
三、其他类别的标志设计。
第四章标志的表现形式。
第一节标志的表现形式。
一、具象表现：忠实于客观物象的自然形态，对客观物象进行高度概括与提炼。有鲜明的形象特征，是对现实对象的浓缩与精练、概括与简化，突出和夸张。
二、抽象表现：抽象**于具象，可对自然形态作几何、构成等视觉元素的组合与变化。抽象的表现形式在现代设计中有非常重要甚至不可替代的地位。
抽象的标志比具象简洁，可以表现特定内容和含义。
1.抽象表现标志的心理。
2.几何形的基本形态是点、线、面
三、具象抽象结合表现。
四、文字表现。
1.汉字：如北大标志、可口可乐标
2.拉丁字母标志（logo）：如韩国lg电子公司。
3.数字构成标志：如：f1类室内赛车标志、运动会标志等。
五、文字结合图形表现形神兼备。
1.文字与具象图形相结合。2.文字与抽象图形相结合。
教案。2024年 8月 23日。
教学步骤及内容：
第五章标志的构成规律。
第一节标志的构成规律。
一、形象的重复：相同或相近的形象反复出现。
1.点状的重复。
2.线形的重复运动感、速度感和科技感。
3.面形的重复。
4.体形的重复。
5.发射的重复。
6.构形的重复
7.具象形的重复。
8.抽象形的重复。
二、形象的对称：对称是重复的一种特殊形式．是一种有规律的重复。
1.左右对称。
2.上下对称。
3.发射对称。
4.旋转对称。
5.错位对称。
三、形象的对比：形状、大小、明暗、面积、粗细、肌理的渐变。
四、形象的渐变：方向、大小、长短、位置、色彩的渐变。
五、形象的同构：如图：1儿童剧院 2能工巧匠。
六、形象的突变：
也称为变异或突破，是指为了突出主题，夸大或改变形象某一部分，使其产生。
突然变化的视觉效果。这是一种出奇制胜的手法，出其不意带来视觉上的惊喜。
1.形状的突变。
2.色彩的突变。
3.位置的突变。
4.面积突变。
5.动静突变。
七、共用形象：一语双关、以尽可能少的形象表现丰富的含义。
八、图底转换形象（正负形）：
在标志设计中，黑色或有形象的部分称为实空间或实形，白色的没有形象的部分称为虚空间或虚形。
九、分割：更具形式感和规范性。
教案。2024年8月23日。
标志设计教案
标志设计 教案。教材 企业形象视觉识别系统设计 执教 罗执清。一 教学目标 1 理解标志设计的特性。2 了解标志的种类。3 理解标志的使用规范及最小尺寸。4 使用软件实现案例标志的创意及制作。二 教学重点 1 标志的特性。2 案例标志设计。三 教学难点 标志使用规范及最小尺寸的理解。四 教学方法 直...
《标志设计》教案
标志设计 教案。教材分析。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征 表现形式 制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地 思维想象，对标志设计产生了...
《标志设计》教案
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